【正文】 （2）引?！币痪涞睦斫狻＃?）簡(jiǎn)要分析本文標(biāo)題的特點(diǎn)和作用。然而正是這種無(wú)意識(shí)的差別，蘊(yùn)含有深層的文化內(nèi)涵?！安桉R互市”是指從宋朝開(kāi)始，朝廷在四川等省設(shè)茶馬司，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)用茶葉與少數(shù)民族交換馬匹，因此“茶馬古道”是茶與馬互換的通道。李旭解釋說(shuō)：茶是古道上運(yùn)輸?shù)闹饕锲罚R是運(yùn)輸?shù)闹饕ぞ?，因此謂之為“茶馬古道”。 ④無(wú)獨(dú)有偶，與西北“絲綢之路”相對(duì)應(yīng)的是蜿蜒在我國(guó)西南橫斷山區(qū)和青藏高原的“茶馬古道”。 至此，可以認(rèn)為“絲綢之路”似乎叫做“絲玉之路”更為貼切?！笨梢?jiàn)，一般的玉勉強(qiáng)可用，如果能服用“和田玉”，那就相當(dāng)今天服用“腦黃金”了。當(dāng)時(shí)服用的藥主要是用玉屑制成的“玉石散”。這說(shuō)明至少在商代“玉石之路”就運(yùn)行了。歷來(lái)的考古發(fā)掘中，都會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的玉器。 ②社科院考古所的巫新華先生和同事們所進(jìn)行的“玉石之路”考察，不僅回答了這個(gè)問(wèn)題，而且使這個(gè)問(wèn)題更進(jìn)一步地深化。今天“絲綢之路”大名鼎鼎，也是西北旅游的黃金招牌，但仔細(xì)想來(lái)，這個(gè)名稱(chēng)只是一個(gè)西方人站在西方的立場(chǎng)和角度提出來(lái)的?；舴?，首次提出“絲綢之路”這個(gè)概念，因?yàn)樗ㄟ^(guò)考察，認(rèn)為當(dāng)時(shí)路上運(yùn)輸?shù)闹饕浳锸墙z綢。11．閱讀下面的文章后，完成下列小題 絲綢之路能更名嗎？通過(guò)斯科特礁魚(yú)類(lèi)和羅利沙洲魚(yú)類(lèi)的比較，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯊魚(yú)對(duì)海洋中許多魚(yú)的眼睛和尾鰭尺寸的影響； ⑶“悄悄”一詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鯊魚(yú)數(shù)量的減少對(duì)其他海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響緩慢的過(guò)程，表明了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②維護(hù)海洋生態(tài)平衡，有利于種群的健康發(fā)展。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。多形容聲音很輕，有寂靜安靜之意，另外，也表示“小聲地，偷偷地”的意思。 （3）本文是一篇生動(dòng)的說(shuō)明文，抓住生動(dòng)說(shuō)明文的語(yǔ)言特色——生動(dòng)來(lái)分析即可。準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯊魚(yú)對(duì)海洋中許多魚(yú)的眼睛和尼鰭尺寸的影響。由此可以概括出鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中發(fā)揮了三個(gè)方面的作用。第⑤段那些沒(méi)有被吃掉的弱魚(yú)，病魚(yú)就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。 【解析】【分析】（1）第①段介紹了最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸。通過(guò)斯科特礁魚(yú)類(lèi)和羅利沙洲魚(yú)類(lèi)的比較，準(zhǔn)確地說(shuō)明了鯊魚(yú)對(duì)海洋中許多魚(yú)的眼睛和尾鰭尺寸的影響。③凈化海洋生態(tài)環(huán)境，改善水質(zhì)?！睘槭裁从谩扒那摹币辉~？ 【答案】 （1）①可以改變海洋中魚(yú)的眼睛和尾鰭的大小。 ⑦由此看來(lái)，鯊魚(yú)在保持海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡中扮演了至關(guān)重要的角色，稱(chēng)它為海洋系統(tǒng)的“整容師”一點(diǎn)兒也不過(guò)分。它可以通過(guò)清理腐爛的大型海洋動(dòng)物尸體，來(lái)凈化海洋生態(tài)環(huán)境。 ⑥其次，鯊魚(yú)數(shù)量的大幅度減少，將使海洋生態(tài)環(huán)境無(wú)法正常維持，水質(zhì)環(huán)境會(huì)進(jìn)一步惡化。那些沒(méi)有被吃掉的弱魚(yú)，病魚(yú)就會(huì)一直繁殖下去，直到基因退化，這不利于種群的健康發(fā)展，對(duì)整個(gè)海洋生物多樣性，優(yōu)化性將是一個(gè)致命打擊。研究人員分別在兩個(gè)珊瑚礁海域進(jìn)行了采樣捕撈，并測(cè)量出了所捕撈魚(yú)的體長(zhǎng)、體寬、眼部和尾鰭大小。 ③研究人員對(duì)澳大利亞西北海域羅利沙洲和斯科特礁兩個(gè)珊瑚礁系統(tǒng)中7種不同的魚(yú)類(lèi)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了對(duì)比分析。因此，鯊魚(yú)就成了海洋系統(tǒng)里的“整容師”。但是，在2018年1月，西澳大利亞大學(xué)等研究機(jī)構(gòu)人員的最新研究發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)由于人類(lèi)對(duì)鯊魚(yú)的大量捕殺，導(dǎo)致多種鯊魚(yú)瀕臨滅絕。 ②原來(lái)，在海洋系統(tǒng)中，許多小魚(yú)都有著較大的眼睛和有力的尾鰭，幫助它們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速躲避鯊魚(yú)的攻擊和吞食?？墒?，最近它被貼上了“整容師”的標(biāo)簽，因?yàn)樗梢愿淖兒Ｑ笾泻芏圄~(yú)的眼睛和尾鰭的尺寸。 鱉魚(yú)是海洋系統(tǒng)的“整容師”開(kāi)放性試題，只要觀文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。 （4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。 （3）本題考查說(shuō)明方法及其作用。 （2）本題考查篩選并整合信息的能力。說(shuō)明文首段在內(nèi)容上的作用有：引出說(shuō)明內(nèi)容或說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者閱讀興趣；而結(jié)構(gòu)上的作用是：引出下文。人類(lèi)雖然渺小，卻一步一步在認(rèn)識(shí)宇宙。 ⑷ 人類(lèi)不懈的科學(xué)探索精神，始于求知欲。 故答案為：⑴ 引出說(shuō)明對(duì)象“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)于“恒星”的說(shuō)明。 （4）按照題意，表達(dá)自己對(duì)“人類(lèi)不懈的科學(xué)探索精神”的看法即可。 （3）解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。根據(jù)“隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量，點(diǎn)燃太陽(yáng)的氫殼層”一句可概括出①處的答案，再根據(jù)“因此太陽(yáng)本身會(huì)更熱且不斷膨張，變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的100倍。同時(shí)起到吸引讀者閱讀興趣的作用。通過(guò)這些方式，往往能引起讀者的注意或引起讀者的思考。人類(lèi)雖然渺小，卻一步一步在認(rèn)識(shí)宇宙。（4）人類(lèi)不懈的科學(xué)探索精神，始于求知欲。（選自《宇宙里有些什么》，蘇教版《語(yǔ)文》，七年級(jí)上冊(cè)，2016版）【答案】 （1）引出說(shuō)明對(duì)象“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)于“恒星”的說(shuō)明。人類(lèi)在“足不出戶(hù)”的時(shí)代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣運(yùn)動(dòng)。 太陽(yáng)氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮→①________→②________→太陽(yáng)烤焦地球（3）文章第③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么表達(dá)作用？ （4）聯(lián)系文章和下列材料，談?wù)勀銓?duì)“人類(lèi)不懈的科學(xué)探索精神”的認(rèn)識(shí)。（選自《中學(xué)科技》，2019年第4期，有刪改）（1）文章開(kāi)頭從電影《流浪地球》說(shuō)起，有什么作用？ （2）第②段側(cè)重于科學(xué)推理太陽(yáng)膨脹、烤焦地球的過(guò)程。 ⑤流浪的地球，離開(kāi)了生命之光——太陽(yáng)，唱著恒星的挽歌，滿(mǎn)含對(duì)舊愛(ài)的眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。因此，科幻電影《流浪地球》帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。離開(kāi)了太陽(yáng)，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超過(guò)1500攝氏度。 ③現(xiàn)實(shí)中，科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。到那時(shí)，太陽(yáng)會(huì)將靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也許不會(huì)被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量，點(diǎn)燃太陽(yáng)的氫殼層。這兩種趨勢(shì)形成一種平衡，讓太陽(yáng)能保持穩(wěn)定的形態(tài)。 ②太陽(yáng)內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氦，同時(shí)釋放巨大的能量。 ①《流浪地球》是2019年備受關(guān)注的電影，它引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾對(duì)電影中科學(xué)設(shè)定的熱烈討論。9．閱讀下文，完成小題。事物說(shuō)明文一般多用時(shí)間和空間順序，事理說(shuō)明文大多使用邏輯順序； ⑶段落的作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用在于寫(xiě)出了什么，結(jié)構(gòu)上的作用要看位置，開(kāi)頭段的作用往往是引出說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查說(shuō)明方法及其作用。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，首先閱讀文章，找到相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)即可作答； ⑵本題考查對(duì)文章說(shuō)明順序的分析。②用紅色作為信號(hào)，可以讓司機(jī)在很遠(yuǎn)的地方就能看到，避免車(chē)因慣性而不能及時(shí)剎車(chē)。第⑤段從光線傳播的角度對(duì)紅光傳播得更遠(yuǎn)的原理進(jìn)行了解釋說(shuō)明。B； ⑵時(shí)間順序。如可提取第5段“在所有的可見(jiàn)光中，紅光的波長(zhǎng)最長(zhǎng)，空氣對(duì)紅光的散射作用最弱，它可以傳播得更遠(yuǎn)”，第6段“使用紅色信號(hào)燈作為停車(chē)的信號(hào)，可以使行駛中的司機(jī)在很遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)紅色的信號(hào)，以便及時(shí)做好剎車(chē)準(zhǔn)備，減速慢行”“紅色也會(huì)引起人們的視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)，它是一種令人興奮的擴(kuò)張色，因而用紅色信號(hào)燈就會(huì)更加醒目，便于提醒司機(jī)及早做好剎車(chē)等各種應(yīng)急措施，從而防止事故發(fā)生”等句，即可整理出正確答案。作詮釋是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法，揭示概念的一部分內(nèi)涵，也就是從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋。承接上文3段信號(hào)燈用紅色表示停止前進(jìn)，開(kāi)啟6段下文對(duì)其科學(xué)原理的解說(shuō)，即用紅色表示停止前進(jìn)的原因。時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，說(shuō)明清楚，使讀者一目了然。即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。作用，按照時(shí)間的發(fā)展順序依次解說(shuō)，可以讓人很好地了解紅綠信號(hào)燈的發(fā)展，符合人們認(rèn)識(shí)事物的順序。故選B。③紅色是一種令人興奮的擴(kuò)張色，會(huì)引起人們的視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)，便于提醒司機(jī)及早做好應(yīng)急措施。（5）①紅光的波長(zhǎng)最長(zhǎng)，空氣對(duì)紅光的散射作用最弱，它可以傳播得更遠(yuǎn)。第⑤段從光線傳播的角度對(duì)紅光傳播得更遠(yuǎn)的原理進(jìn)行了解釋說(shuō)明。作者先從可追溯到的19世紀(jì)時(shí)紅色和綠色的最初寓意，寫(xiě)到后來(lái)的1886年煤氣標(biāo)志燈出現(xiàn)，紅色和綠色的信號(hào)已經(jīng)確定，再?gòu)?912年電氣信號(hào)燈的出現(xiàn)寫(xiě)到1922年真正意義上的紅、綠、黃三色信號(hào)燈的出現(xiàn)，按照時(shí)間的發(fā)展順序依次解說(shuō)，可以讓人很好地了解紅綠信號(hào)燈的發(fā)展，符合人們認(rèn)識(shí)事物的順序（3）過(guò)渡，既承接上文的信號(hào)燈用紅色表示停止前進(jìn)，又用設(shè)問(wèn)的方式，引起下文對(duì)其科學(xué)原理的解說(shuō)。 ） A.①//②③④⑤//⑥⑦B.①//②③//④⑤⑥//⑦C.①//②③//④⑤//⑥⑦D.①②//③④⑤⑥//⑦（2）文章②③兩段采用了怎樣的說(shuō)明順序?有什么作用? （3）第④段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用? （4）文章⑤⑥兩段都使用了哪種說(shuō)明方法?有何作用? （5）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“紅燈停”背后的科學(xué)原理。例如，消防部門(mén)就采用了紅色標(biāo)志，而且一些消防器材和消防設(shè)備也都被涂成了紅色。 ⑦除了交通信號(hào)燈外，人們還常常在城市的高大建筑物頂端安裝一些紅色閃爍燈來(lái)保障夜航飛機(jī)的飛行安全，防止發(fā)生撞機(jī)事故。同時(shí)，紅色也會(huì)引起人們的視神經(jīng)細(xì)胞的擴(kuò)展反應(yīng)，它是一種令人興奮的擴(kuò)張色，因而用紅色信號(hào)燈就會(huì)更加醒目，便于提醒司機(jī)及早做好剎車(chē)等各種應(yīng)急措施，從而防止事故發(fā)生。 ⑥此外，使用紅色信號(hào)燈作為停車(chē)的信號(hào)，可以使行駛中的司機(jī)在很遠(yuǎn)的地方就看見(jiàn)紅色的信號(hào)，以便及時(shí)做好剎車(chē)準(zhǔn)備，減速慢行。特別是在下雨天或大霧天，空氣的透明度會(huì)大大降低，紅光的這種作用就會(huì)更加明顯。 ⑤根據(jù)物理學(xué)原理，光線在通過(guò)空氣傳播時(shí)會(huì)發(fā)生散射，對(duì)于相同媒質(zhì)來(lái)說(shuō)，光線的波長(zhǎng)越短，散射的作用就會(huì)越強(qiáng)，反之就會(huì)越弱。1914年，這種信號(hào)燈出現(xiàn)在美國(guó)克利夫蘭市的街道上。著紅裝的女性代表已婚，意為“我已經(jīng)結(jié)婚，不能向我求愛(ài)”，而著綠裝的女性則代表未婚，意為“小伙子向我靠攏吧”!后來(lái)由于倫敦議會(huì)大廈門(mén)前經(jīng)常發(fā)生馬車(chē)軋人事故，英國(guó)政府于1886年在大廈門(mén)前的馬路上安裝了兩盞煤氣標(biāo)志燈，借鑒前面提到的服裝顏色的差別，使用紅色燈表示禁止通行，綠色燈則表示可以通過(guò)。 ①“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”，這是我們從小就耳熟能詳?shù)慕煌ò踩?guī)則。8．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀所給語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑷本題考查學(xué)生對(duì)句子的銜接能力。正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的意義。英國(guó)女王送給光緒皇帝的自鳴鐘上有一副對(duì)聯(lián)，這個(gè)事例能具體地說(shuō)明第⑨段中的“隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)”。 故答案為：⑴材料中“英國(guó)女王送給光緒皇帝的自鳴鐘上有一副對(duì)聯(lián)”說(shuō)明了對(duì)聯(lián)文化對(duì)世界文化的影響，與第⑨段“外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)”相符，故可以放在第⑨段，用來(lái)當(dāng)作例子，來(lái)說(shuō)明“對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。據(jù)此填空即可。那么如何撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢？”以及下文三段介紹的是對(duì)聯(lián)的寫(xiě)法，第⑨段“對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分?！苯榻B了對(duì)聯(lián)的種類(lèi)，第④段“對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦……進(jìn)入20世紀(jì)，對(duì)聯(lián)日益呈現(xiàn)出勃發(fā)繁榮的景象。第②段“對(duì)聯(lián)，也叫楹聯(lián)，俗稱(chēng)對(duì)子，是寫(xiě)在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。通過(guò)舉“夕陽(yáng)無(wú)限好，高處不勝寒”，具體說(shuō)明了集句這種特殊對(duì)聯(lián)的寫(xiě)法和特點(diǎn)。根據(jù)“如”字分析，是“例如”的意思。 （2）本題考查對(duì)說(shuō)明方法及作用的把握?！泵珴蓶|在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí)改寫(xiě)的對(duì)聯(lián)屬于勉勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)的自勉聯(lián)，魯迅寫(xiě)給瞿秋白的則屬于題贈(zèng)聯(lián)。英國(guó)女王送給光緒皇帝的自鳴鐘上有一副對(duì)聯(lián)，這個(gè)事例能具體地說(shuō)明第⑨段中的“隨著世界文化的融合和許多漢字學(xué)家的涌現(xiàn)，外國(guó)人也逐漸學(xué)會(huì)了用漢字來(lái)寫(xiě)對(duì)聯(lián)”。 ①對(duì)聯(lián)的定義和構(gòu)成②________③________④________ ⑤對(duì)聯(lián)的意義和影響（4）“據(jù)歷史記載，光緒皇帝結(jié)婚時(shí)，英國(guó)女王送了一座自鳴鐘，上面就刻有一副對(duì)聯(lián)：日月同明，報(bào)十二吉祥如意；天地合德，慶億萬(wàn)富貴康寧。小小的對(duì)聯(lián)還真的融合了大文化呢！它展現(xiàn)出漢民族語(yǔ)言得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。 ⑨對(duì)聯(lián)不僅是我國(guó)文學(xué)百花園中的一朵奇葩，而且是世界文學(xué)寶庫(kù)的重要組成部分。二是摘句，就是把詩(shī)中的對(duì)偶句直接拿來(lái)使用，像“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)的頸聯(lián)。 ⑧對(duì)聯(lián)還有一些特殊的寫(xiě)法，在此僅舉兩種。 ⑦其次，撰寫(xiě)上下聯(lián)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：內(nèi)容必須相連，表達(dá)一個(gè)共同的主題；兩聯(lián)字?jǐn)?shù)須相同，相同位置詞語(yǔ)的詞性應(yīng)相同或相近，但不能出現(xiàn)四海對(duì)五湖之類(lèi)的詞義雷同情況，更不宜有石對(duì)石這樣的同字相對(duì)；句式結(jié)構(gòu)形式要相同，彼此對(duì)稱(chēng)；字音聲調(diào)平仄相對(duì)，使對(duì)聯(lián)念起來(lái)有一種音樂(lè)美。例如：“無(wú)聲潤(rùn)物三春雨，有志育才一代功”，可以送給辛勤的園?。弧爸︻^喜鵲歌新曲，雪里梅花報(bào)早春”，適合春節(jié)傳達(dá)喜氣；“皓月描寫(xiě)雙燕影，寒霜映出并頭梅”，經(jīng)常出現(xiàn)在結(jié)婚喜慶時(shí)。那么如何撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢？晚清還出現(xiàn)了一些對(duì)聯(lián)知識(shí)專(zhuān)著，如《楹聯(lián)叢語(yǔ)》等。到了元代，對(duì)聯(lián)較之前朝顯得冷落了些，流傳下來(lái)的也很少。宋代在門(mén)上張貼對(duì)聯(lián)成為一種風(fēng)俗。這種桃木板便叫桃符。 ④對(duì)聯(lián)源于何時(shí)？可遠(yuǎn)溯先秦。 聯(lián)。 聯(lián)。 ③根據(jù)內(nèi)容和用途來(lái)劃分，常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián)，名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。對(duì)聯(lián)通常粘貼或懸掛在門(mén)上或壁間的廊柱上。對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種文學(xué)樣式，一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是：“四面河山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”是鐫刻在岳陽(yáng)樓上的名聯(lián)；“