【正文】 。如果想寫成議論文，我們可以圍繞“只有堅(jiān)持，才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點(diǎn)進(jìn)行論證?？傊?，這些關(guān)鍵點(diǎn)充滿了滿滿的正能量。另外一個(gè)是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，從而挑戰(zhàn)并突破了自己。從材料看，“別怕”這個(gè)詞語(yǔ)，是不要怕“溝坎”“犯錯(cuò)”“丑惡”等，這個(gè)詞語(yǔ)限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看做是對(duì)自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓勵(lì)。【解析】這是一道命題作文。那一刻，他神勇的壯舉和溫暖的笑容讓我珍藏一輩子，感動(dòng)一輩子；他神勇的壯舉和溫暖的笑容，給了我在這個(gè)世界上繼續(xù)前行的勇氣。凹凸不平的山路上，我找不出絲毫解決的辦法，僅剩下的一點(diǎn)力氣也都耗盡。我的哭聲被暴雨聲湮滅，我的哭聲在群山里沒(méi)有半點(diǎn)回音。我的雙腳走在山路上不敢停，一停就顫抖得更厲害，終于一個(gè)趔趄，我被絆倒了，兩捆柴草從擔(dān)桿的兩頭先后滑落，擔(dān)桿也被彈得老遠(yuǎn)。 那年夏天，我獨(dú)自擔(dān)著柴草，走在黃昏的山路上，暴雨哇哇而來(lái)，如一張陰霾的網(wǎng)，一下子將找罩住，那棵孤寂而傷感的心，進(jìn)而便更加絕望，豆大的雨點(diǎn)打濕了我頭發(fā)，雨水和汗水浸透我的衣褲，暴雨就像黑寡婦，死活賴在我的柴草里，享受著她坐滑桿子的快樂(lè)，而我卻痛苦不堪，柴草重若千斤，我把擔(dān)子從左肩換到右肩又從右肩換到左肩。山路凹凸不平，雨水又加重了肩上的負(fù)擔(dān)，阻礙著歸家的步伐。此時(shí)，我們的心就像四合幕色，剎時(shí)黯談。那正是暴雨肆虐的季節(jié)，很多時(shí)候，我們都是晴出雨歸，我們燦爛出門，禿喪回家。小山村的人燒水煮飯都是燒柴草。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名，人名等。生活中，你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問(wèn)詢；面對(duì)丑惡，選擇沉默……其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者?！伴L(zhǎng)大”是指思想的成熟，認(rèn)識(shí)的加深，性格的穩(wěn)健。析“長(zhǎng)大”。析“慢慢”。寫好本篇作文可以從以下幾個(gè)角度入手：析“這樣”。【解析】【詳解】《就這樣慢慢長(zhǎng)大》中缺少主語(yǔ)，不仔細(xì)審題就會(huì)出錯(cuò)。我慢慢的想，慢慢的寫。這貌似擴(kuò)大了知識(shí)的范圍，但仿佛也奪去了很多本屬于孩子的童年。由于古詩(shī)詞，我們褪去了童稚和天真無(wú)邪。如此，我也了解了古詩(shī)詞的內(nèi)涵和魅力。時(shí)光荏苒，現(xiàn)如今，又長(zhǎng)二歲。翻開書本，又見(jiàn)那杜甫在“白頭搔更短，渾欲不勝發(fā)髻”，也覺(jué)得嫦娥“應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。窗外的樟樹又高了，鳥兒在枝頭唱著，奶奶的頭發(fā)也白了，但也多了幾分慈祥。梨花落下，等個(gè)半月或一月，梨子就探出來(lái)了。偶爾從課本中發(fā)現(xiàn)了一句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。春天來(lái)了又去，去了又來(lái)，奶奶又多了幾根銀絲般的白發(fā)。月亮無(wú)非是我童年最感興趣的東西，夏夜，坐在陽(yáng)臺(tái)的小椅子上，便開始望著天上的月亮，癡癡的想?yún)莿偡ス鸷玩隙鸨荚铝?，想著想著就在奶奶的腿上睡著了?！敬鸢浮烤瓦@樣慢慢長(zhǎng)大 “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤，又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無(wú)不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“就這樣慢慢長(zhǎng)大”為題，寫一篇文章。9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這一題目中的關(guān)鍵字詞是“留在心底”，如何從生活中提煉出富有“值得記憶”的瞬間，是本作文的關(guān)鍵，應(yīng)該是充滿正能量的事件，而且要懷著感動(dòng)之心寫起。 雖然比賽以失敗告終，但是訓(xùn)練過(guò)程中的集體意識(shí)的培養(yǎng)，同學(xué)們團(tuán)結(jié)努力的精神深深感動(dòng)著老師和所有同學(xué)，我們會(huì)用這種留在心底的感動(dòng)，以更加良好的狀態(tài)、更加充沛的精力迎接今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的挑戰(zhàn)！【解析】【詳解】該作文為半命題作文，題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā)。無(wú)須再說(shuō)什么了。突然，我感覺(jué)自己腳下被一股強(qiáng)大的力量拽住了，接著，我們最不愿意看到的一幕出現(xiàn)了：同學(xué)們陸續(xù)都摔倒了！根據(jù)比賽規(guī)則，我們的成績(jī)被取消。 上了賽場(chǎng)的我們，帶著兩位受傷的同學(xué)的祝福和心愿，拿出自己最好的狀態(tài)，在哨音一落，我們便“瘋狂”地跑了起來(lái)。我的心像針扎一樣的痛。由于速度太快了，同學(xué)們毫無(wú)防備，一個(gè)同學(xué)把嘴唇磕了一道大口子，一位同學(xué)的半張臉?biāo)さ醚饽：?，她們倆立刻被送往醫(yī)院。時(shí)間一天天過(guò)去，在比賽前兩天，出事了！為了能拿到好成績(jī)，我們把速度提了上去，開始三十人一起跑！由于第一次這樣跑，我們的腳步十分亂，快的快，慢的慢，一跑起來(lái)，整個(gè)隊(duì)伍全亂了套。三十個(gè)人把腳綁在一塊走，要求必須心齊腳步跟得上。很榮幸，我也被選上了。 那是我五年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)全國(guó)中小學(xué)生都在搞“三十人三十一足”這個(gè)比賽，每個(gè)學(xué)校都參與到其中。同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中同歡樂(lè)、共風(fēng)雨，互相攙扶著走過(guò)泥濘的路。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會(huì)隨歲月流逝。選擇議論文，注意不要圍繞“微笑”空發(fā)議論，可以結(jié)合提示語(yǔ)，有理有據(jù)地寫出微笑的價(jià)值及意義。文體可以是記敘文，也可以是議論文。例如，使人變得堅(jiān)強(qiáng)，或勇敢，或自信；化解了矛盾， 融化了堅(jiān)冰，成為溝通的橋梁；撫慰了心靈，驅(qū)走了煩躁等。標(biāo)題中“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。如果諸葛亮的父老鄉(xiāng)親們不鼓勵(lì)他，朝他微笑，他能有“臥龍”這一著稱嗎?如果不是他在逆境中保持微笑，他的名聲怎么能人人知曉呢?怎么能顯示出他的淡定、學(xué)識(shí)高深呢?如果不是他舌戰(zhàn)群儒時(shí)沉著、面帶微笑，吳國(guó)文臣怎能望而生畏、理屈詞窮呢?　　朋友，當(dāng)你遭到挫折、誤解時(shí)，當(dāng)你考試失敗時(shí)，生病不能上學(xué)時(shí)……請(qǐng)你想想越王勾踐、諸葛亮……他們是怎樣笑對(duì)生活的敲打的，同自己比一比難道自己就不能微笑面對(duì)生活嗎?微笑能改變一個(gè)人的命運(yùn)，微笑的力量如此強(qiáng)大!【解析】【詳解】這是一篇命題作文。諸葛亮小時(shí)候住在大山里日子過(guò)得很苦，但他認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識(shí)淵博，周圍的人都崇拜他。春秋時(shí)期的越王勾踐，忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車夫，回國(guó)后與民同耕，從不放棄，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國(guó)。在期末體育測(cè)試中我終于取得了好成績(jī)?！　∩钪卸嘁稽c(diǎn)微笑，就多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)美好。微笑猶如迷路時(shí)的針向標(biāo)，讓你走出困境。立意自定，文體自選。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢铮樕蠏熘⑿?。美?guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。從題干的要求分析，本文適合寫成記敘文、記敘散文；在內(nèi)容上，要做到真情實(shí)感；在表達(dá)方式上，要恰當(dāng)?shù)氖褂妹鑼?、抒情等表達(dá)方式，尤其注意細(xì)節(jié)描寫的準(zhǔn)確使用；注意敘事和抒情線索的合理性。為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些令人溫暖的細(xì)節(jié)之處。要想寫好“暖”，先要設(shè)計(jì)“冷”。從題目“心里暖暖的”分析，這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的感受。這是一道命題作文。驀然回首，當(dāng)心中蓄滿了美好的感覺(jué)，我總能迎著風(fēng)笑，對(duì)著水笑，含著淚笑……哦，抬頭，仰視45度，微笑，心中是暖暖的美好感覺(jué)。陌生人對(duì)我的關(guān)懷讓我享受了親切的感覺(jué)，點(diǎn)點(diǎn)美麗?！爸x謝！”我喊到?！边@個(gè)聲音在風(fēng)中抖動(dòng)了一下，旋即撕扯斷了?！靶⌒模　币宦曧懥恋拇蠛白屛彝Ｏ铝四_步，我驚恐地睜大了眼睛向四周張望，心理忐忑不安。我郁悶的裹了裹衣服，向小路跑去。我略一思索，加快了步伐。”我喃喃道，焦急地看著手表。只有道路兩旁不街燈，還在默默的堅(jiān)守著自己的崗位，為寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。那年冬季，我因?yàn)樯险n外班，出來(lái)已經(jīng)快九點(diǎn)了。我咧了咧嘴，浮