【正文】 解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。呵護(hù)這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心而體面的方式賺錢”，善良會(huì)讓善良延續(xù)下去。③“我永遠(yuǎn)相信你的人品”，善良會(huì)收獲別人的信任。因?yàn)樾聵?biāo)題直接點(diǎn)明中心（或：明確表達(dá)作者的觀點(diǎn)，對(duì)讀者起到一定的告誡、勉勵(lì)作用），原來的標(biāo)題沒有這樣的效果，顯得態(tài)度模糊； ⑷示例：①“他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人”，善良能讓更多人成為善良的人。②示例：“只不過”指對(duì)于“我”來說錢的數(shù)量少，然而，“這么貧窮的人，仍然對(duì)陌生人心懷著慷慨，愿意給予”這種貧窮中的高貴異?？少F，所以說這份善意是“龐大的”； ⑶【示例1】我覺得不好?！岸肌卑凳具@個(gè)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向來如此（或：說明對(duì)別人也如此，說明一直是這樣）。文章這樣的話很多，可提取出來，再用情節(jié)來詮釋即可。如“他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人”，是說他的善良感染了我，所以“我”選擇貴的剎車零件買，“我”把車放心地扔在大叔店里修。要求結(jié)合原文內(nèi)容來答。我覺得好，可從新標(biāo)題直接點(diǎn)明中心的角度作答。（3）此題是一道開放題，針對(duì)這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。強(qiáng)調(diào)善意不在于錢的多少，只要有這份善意就是“龐大的”。②“只不過”幾十塊錢，是說錢的數(shù)量少。（2）①“就”強(qiáng)調(diào)不容商量，“都”說明向來如此，一直沒變。如13—18段是寫把壞的充電器送給他；120段寫換剎車零件選擇價(jià)位搞的買；225段寫特意推車走半小時(shí)，把車扔在他店里修。呵護(hù)這份善良，不輕易同情與施舍，讓善良的人用安心而體面的方式賺錢”，善良會(huì)讓善良延續(xù)下去。③“我永遠(yuǎn)相信你的人品”，善良會(huì)收獲別人的信任。（4）示例：①“他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人”，善良能讓更多人成為善良的人。因?yàn)樵瓨?biāo)題用設(shè)問的方式引人深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或：用和讀者討論的口吻，顯得更親切），而換成新標(biāo)題則沒有這樣的效果，顯得生硬 【示例2】我覺得好。這兩個(gè)加點(diǎn)詞可以看出大叔是一個(gè)誠實(shí)守信（或：說一不二，不貪婪，實(shí)在，質(zhì)樸）的人。（2）①示例：“就”字寫出毋容置疑（或：無可辯駁，不容商量，下定決心，強(qiáng)調(diào)）語氣。（如何理解“只不過”幾十塊錢，“我”卻說是“龐大的”善意？）（3）如果把文章的標(biāo)題“人為什么要善良”換成“人要善良”，你覺得好嗎？為什么 （4）請(qǐng)結(jié)合文章說說人為什么要善良。 ①________②________③________原因：________（2）請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示對(duì)文中畫線的語句進(jìn)行品析。（摘自2018年《青年文摘》，有改動(dòng)）（1）文中的“我”用自己的方式屢次幫助修車的大叔。 對(duì)于一個(gè)善良的人來說，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受對(duì)方的給予的善意。他的善良，會(huì)讓我也想做個(gè)善良的人。 我認(rèn)真地對(duì)他說：“師傅，我永遠(yuǎn)相信你的人品，你覺得怎么修就怎么修，要多少錢就多少錢。 兩口子笑呵呵地站在門口沖我說：“因?yàn)橐獡Q胎，價(jià)錢高，沒有經(jīng)過你同意哪敢換啊。等我洗完澡再下來，發(fā)現(xiàn)車還沒修。 我心里有個(gè)可笑的想法，想要讓他多賺點(diǎn)。 有一天，車在半路上爆胎了，我不想在就近的修車店處理，就氣喘吁吁地推到他的店里，花了半個(gè)小時(shí)，搞得我汗流鋏背。 事實(shí)上，他的價(jià)格總是比外面要便宜。因?yàn)槲乙詾橘F的東西，他賺的利潤可以高一些。他告訴我，店里的剎車零件從20塊到100塊，價(jià)格不等，問我要哪一種。 只是后來，我每次去他店里買東西，都是盡量選最貴的。只不過是幾十塊錢， 但是我就是愿意承他的情，接受這份龐大的，震憾我內(nèi)心的善意。愿意給予。 那一刻，我心里非常非常的感動(dòng)。 他不肯收，他說：“不要錢，我?guī)湍銚Q了。不過我還是給你換個(gè)好的吧？”）這個(gè)壞了，給你。 可是，大叔每次修車，要的價(jià)格都是那么低。我才發(fā)現(xiàn)他有一只手的手指不太靈活，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)他的四個(gè)手指齊齊斷過，是重新接過的。不足10平方，供一家三口做生意，吃飯、閣樓上睡覺。 大叔不高興地扭過頭，沖他老婆說：“我說4塊就4塊！” 他老婆聞迅而來，糾正道：“5塊。 我忍不住驚訝，在這城市，這種臟累的活，時(shí)間成本和店租成本，收費(fèi)卻這么低廉。 我問，師傅，多少錢？ 他說：“4塊。我第一次去大叔那里補(bǔ)胎，他干完活 ，滿手油污地立在那里，對(duì)我說：好了。 人為什么要善良魯西西例如：常見的修辭應(yīng)按以下步驟分析：運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)、形象、具體地寫出了……，表達(dá)了作者的……情感。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開”的過程；（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望；（3）運(yùn)用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情；（4）A。文章開篇寫杭州西子湖畔梅花盛開，以表現(xiàn)南方春天來得急促、迅猛，與下文描寫北國春天來得遲緩、沉穩(wěn)形成對(duì)比，更好地突出了作者對(duì)北國春天頑強(qiáng)拼爭、沉著果敢和心無旁騖精神的由衷贊美。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。本句中作者運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春水微波蕩漾的動(dòng)態(tài)美和陽光的生動(dòng)明媚，突出了春天的生活活力，表達(dá)了作者對(duì)北國之春的喜愛和贊美之情。（3）本題考查理解文中重要句子的含意。作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。按照時(shí)間順序，春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開的，突出春天來的過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難，緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開”的過程。（4）A 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。（2）由霜花展開豐富聯(lián)想，（或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運(yùn)用擬人的修辭”）這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙，又表現(xiàn)出對(duì)春的盼望?！敬鸢浮?（1）時(shí)間順序。D.C.B. ） A.投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）本文是按怎樣的順序來結(jié)構(gòu)文章的？為什么要采用這樣的順序？ （2）文章的第②段對(duì)霜花的描寫很精彩，請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度對(duì)畫線句加以賞析。也就是說，北國的春天，是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒化開的。 ⑤我愛這遲來的春天。投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。 ④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽山坡。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)兒花園的氣象。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。 ①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。9．閱讀下文，回答問題。 ⑸本題考查的是文段注意的理解。 ⑶本題考生對(duì)語句的賞析能力，賞析句子一般可以從次月的運(yùn)用、修辭、描寫的角度進(jìn)行分析，考生要根據(jù)句子，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行分析，注意結(jié)合句子的內(nèi)容和辨析的主題進(jìn)行回答。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。內(nèi)容上，寫出白馬湖冬天情味最深，表現(xiàn)了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻。例：全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。例：泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發(fā)紫而黯，湖波泛深藍(lán)色。②運(yùn)用動(dòng)作描寫（或者側(cè)面描寫），生動(dòng)形象地描寫了寒風(fēng)來時(shí)人們趕緊進(jìn)屋的情景，表現(xiàn)了白馬湖冬天風(fēng)的寒冷的特點(diǎn)。②下雪的日子，從窗口觀望遠(yuǎn)山積雪。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙。從內(nèi)容上看，“冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了”這一句寫出了自己對(duì)白馬湖冬天印象深刻，表明下文要寫白馬湖冬天的情味。視覺：下雪的日子，室內(nèi)分外明亮，晚上差不多不用燃燈。 （4）景物描寫的角度主要有視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺。 （3）①句“好像虎吼”運(yùn)用了比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，語言生動(dòng)形象，表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強(qiáng)。這是我在白馬湖風(fēng)大時(shí)感受到的情趣；第③段寫“下雪原是我所不憎厭的”，“遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見”。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙”這句話可找到答案。 【解析】【分析】（1）從“那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼”，“風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃”，“忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上”，“至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的”等語句可概括出白馬湖的冬天最主要的特征就是風(fēng)多風(fēng)大。（5）結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文。 ②聽覺。（4）①視覺。（3）①運(yùn)用比喻，把風(fēng)聲比作虎吼，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了風(fēng)聲之大，風(fēng)勢之強(qiáng)。（2）①松濤如吼，霜月當(dāng)窗，感到蕭瑟的詩趣，常獨(dú)自拔劃著爐灰，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。 【答案】 （1）風(fēng)的多和大。（4）在本文中作者從哪些感官角度描寫白馬湖的冬天？請(qǐng)至少寫出兩個(gè)，并各舉一例。 ①那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。風(fēng)的多和大，凡是到過那里的人都知道的。那里環(huán)湖都是山，而北首卻有一個(gè)半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣子。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味，幾乎都從風(fēng)來。遠(yuǎn)山積雪足供半個(gè)月的觀看，舉頭即可從窗中望見。至于大風(fēng)寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。日光曬到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒風(fēng)來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關(guān)上。太陽好的時(shí)候，只要不刮風(fēng)，那真和暖得不像冬天?，F(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了，時(shí)尚的樹木一株都未種。松濤如吼，霜月當(dāng)窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。風(fēng)刮得厲害的時(shí)候，天未夜就把大門關(guān)上，全家吃畢夜飯即睡入被窩里，靜聽寒風(fēng)的怒號(hào)，湖水的澎湃。 ②那里的風(fēng)，差不多日日有的，呼呼作響，好像虎吼。一家人于陰歷十一月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身于極帶中。春暉中學(xué)的新建筑巍然矗立于湖的那一面，湖的這一面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。 ①在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時(shí)候了。8．閱讀下文，回答問題。 （4）本題考查賞析結(jié)尾的能力。 （3）本題考查補(bǔ)寫能力。賞析句子主要從修辭手法入手，常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比等。文章的記敘順序有順敘，按事情發(fā)展先后順序，也叫時(shí)間順序；倒敘，先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事；插敘，敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事,再接著原線繼續(xù)敘述。 （4）第一句總結(jié)全文，把柿樹與老屋、故土聯(lián)結(jié)在一起，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情；第二句既巧妙點(diǎn)題，又將自己個(gè)人的思鄉(xiāng)之情推而廣之，拓寬了主題的廣度和深度。 示例2：好看的不一定好吃，中看的不一定中用。兩相映照，突出了柿子的誘惑力之大，伙伴們對(duì)柿子的喜愛之切，表達(dá)出了作者對(duì)童年生活的回憶之美好。 故答案為：（1） 時(shí)間；爺爺打柿子，奶奶溫柿子 （2）①這句話運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把一個(gè)個(gè)柿子比作“一盞盞橘紅色的燈籠”，生動(dòng)形象地寫出了柿子的形象美，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)柿子以及柿樹的喜愛之情；“調(diào)皮”一詞，賦予柿子以人的情感，突出了故鄉(xiāng)柿樹豐收的場景，飽含著作者對(duì)柿樹、對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情。即將抒發(fā)的對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情推而廣之。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。（4）結(jié)尾一句單獨(dú)成段。首先要考慮到柿子與人生的聯(lián)系，要由柿子的特點(diǎn)聯(lián)想到人的成長歷程。 （3）從所擬之句的語氣看，要以爺爺?shù)目谖恰＿@兩個(gè)詞語構(gòu)成相互映照，突出了伙伴們對(duì)柿子的喜愛?！氨榈亍北玖x：滿地，到處，處處。②“偶爾”本義：表示情況并非經(jīng)常出現(xiàn)。①“欲黃還綠的葉子搖曳飛舞……掛起一盞盞橘紅色的燈籠”為比喻；“調(diào)皮地烘托著溫暖與豐收”為擬人。概述出爺爺打柿子、奶奶溫柿子兩件事。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。 【解析】【分析】（1）一空，僅僅根據(jù)題干的分析，“由春到夏，自夏至秋”可得出是“時(shí)間”順序。人就像這柿子，不要追求表面的光鮮亮麗，踏踏實(shí)實(shí)過日子才是正道。（3）示例1：人這一輩子，有時(shí)候就像這柿子，它本身是苦的，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，日曬磨難，才會(huì)慢慢變甜。②“偶爾”寫敲打下一顆柿子的不易，“遍地”寫伙伴們尋找的細(xì)心、爭搶的激烈。”請(qǐng)品析結(jié)尾的妙處。 （4）文章結(jié)尾說：“柿樹和老屋一樣，是故土的象征。（請(qǐng)從修辭角度賞析這句話。（2）結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下面語句。 文章樸實(shí)無華，于娓娓敘述中蘊(yùn)含著濃濃的人情、鄉(xiāng)情。而我更愿意把它看成是一顆美人痣，長在思鄉(xiāng)人的心上，永遠(yuǎn)不能剔除。 ⑧爺爺常說，________________________。顯然，我的親朋鄰居也就都隨著奶奶的方巾嘗到了甘甜清爽的柿子。 ⑥秋天，踏著細(xì)雨和涼風(fēng)而來，那掛滿枝頭的柿子日漸成熟，棕褐色的小果皮已發(fā)出誘人的光澤，站在樹底下，仰望著枝頭沉甸甸的柿子，總禁不住童年口饞的誘惑。 ⑤入夏，雨后初霽，幾聲蟬鳴，那泛著濃綠光亮的樹枝葉間，已點(diǎn)綴著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小柿子，青青的小果粒像掛在碧空中的綠珍珠，讓我們圍著老柿子樹屏息心醉。春風(fēng)徐徐吹來，一陣陣濃烈馨香，沁人心脾，細(xì)小的花蕊招蜂引蝶，勤勞的蜂蝶呼朋結(jié)伴而來，為柿子樹做媒傳粉。它高大的樹干就有8米多高，巨大的墨綠色樹冠，覆蓋著地面方圓將近十平方米，棕褐色樹皮已經(jīng)斑斑駁駁，樹心部分已空了。光影流動(dòng)間，那一顆顆紅紅的柿子，挑開了記憶中