【正文】 樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本之后結合相關情節(jié)理解“我”對合歡的情感，然后從原文中篩選或概括出作者的情感。（3）內容上：寫出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無限歡喜和美好；結構上：與前文第三段媽媽喚我走過來，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應；情感主題上：突出了文章主題，表達了對媽媽的喜愛、依戀和不舍之情?；颌谶\用通感與豐富的想象來寫出我對花香的獨特感受，把香氣的濃重說成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 （4）本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請聯系全文說說你的理解。，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。（2）下列句子形象生動，富有表現力，請任選一句加以賞析。 作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。 ⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。 ⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂的粉色映照的緣故，像抹了胭脂一樣。我站在窗前，窗外是合歡，床上是母親。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。在這里邂逅的合歡，與十年前小城的合歡相比，是傲慢的。 ⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經遇到了。還是七月，走進烈士陵園時，我大汗淋漓，感覺自己已經奄奄一息?！笔疯F生的悲傷我那時并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？“我搖著車在街上慢慢走，不急著回家?！芭c其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵樹吧。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂的粉色映照的緣故，像抹了胭脂一樣。我站在樹下，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。 ③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。我們住在一個一眼看不到頭的大院子里，當母親推開淺綠色的木窗，我來到窗前，一棵大樹正對著窗口。 合歡，合歡李曉東 ⑶本題考查考生對文章主題的理解和分析能力，解答此題要求考生了解文章的內容，注意對重點語句的理解和分析。 ⑵本題考查考生對句子的賞析能力。⑤麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。③播種麥子、收獲麥子的勞動過程是美德閃光的過程。 ⑶ ①麥子生命的每一個過程都是美麗的，是真善美的一生。①比喻，把“金黃的麥子”比作“金色的雨”，表現出麥子的生命力，表達作者對麥子的喜愛之情。 故答案為：⑴ 麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。 （3）本題可結合文中第②段“麥子生命的每一個過程都是美麗的”“麥子用它的物質顆粒和精神內核書寫著人類的歷史。生動形象地描述了播種時的情景，播撒出去的金黃的麥子就像一陣陣金色的雨閃爍著光芒，蘊含了生命和希望，表達出作者對麥子的喜愛之情。故選BC。⑤麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。③播種麥子、收獲麥子的勞動過程是美德閃光的過程。（3）①麥子生命的每一個過程都是美麗的，是真善美的一生。①比喻，把“金黃的麥子”比作“金色的雨”，表現出麥子的生命力，表達作者對麥子的喜愛之情。（3）聯系全文，探究作者主張“親親麥子”的理由。 ①田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。，如寫父親播種、母親收割時各有側重，行文富有變化。、對比、夸張等修辭手法，使作品生動形象，顯得很有文采。面對你，我俯首膜拜，誠謝敬仰!（選自《詩意的棲居》）（1）下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（融入了陽光、雨露、汗水的麥粒，是大地之樹結出的鮮亮的果子，是大地母親分泌的乳汁，哺育著人類。麥子收后的田野靜靜的。這一連串的動作一氣呵成。順手，母親抽出一綹作要子，就勢將麥子翻轉過來，捆好。鐮刀貼著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。我去嗅麥子清香的味道，像掬起一捧水那樣，用雙手捧著幾個麥，將臉貼在它們的上面，我手捧著它們表達我的親近。風來了，麥浪一波又一波，似乎整個大地都跳起了舞。數十粒麥子團結起來，井然有序地排列成一個柱體。麥穗就是國徽上的那穗。 ⑤麥子把生命之花開在頭部，最完美地接受陽光雨露。麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。此時的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草施肥。麥子在一望無際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連，一直鋪向遙遠的遠方。在秋雨的潤澤下，綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。 ③當秋陽拂照四野，耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚，隨著父親手臂的揮動和鏗鏘的步伐，麥粒穿過深秋的空氣落入土地。麥子用它的物質顆粒和精神內核書寫著人類的歷史。麥子生命的每一個過程都是美麗的。 ②麥子的顆粒很美，有土壤般樸素柔和的質地和本色。 ①麥子是一枝燦爛而實在的花朵，開在萬里田疇之上，開在農民心坎上。11．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑶解答正確理解語句中字詞含義這類題目，首先要弄清詞語的意義及常用用法，其次要注意結合具體的語境理解詞語的語境義，再次弄清詞語的感情色彩，從而理解字詞含義的變化。 ⑵此題考查學生對文章內容的理解和分析能力。 【點評】⑴此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。 故答案為：⑴① 干枯，沒有水 ；② 建筑物或堆積物倒下來 ；③ 不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧脊的土地 ⑵ D ⑶ 這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用比喻的修辭手法，把“牧羊人”比作“不毛之地涌出的神秘泉水”，生動形象地表現了“我”在喝到了水后對牧羊人的感激贊美之情，寓意：寄寓他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。寓意：表明他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。從文中看，這句話是“我”第一次見到牧羊人時的印象。此段沒有語言描寫。 【解析】【分析】（1）本題注意“不毛之地”的“毛”是“莊稼”之意。（3）文章中劃線句子“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！P”字生動地寫出了羊群懶散、毫無生氣的樣子，側面突出環(huán)境的惡劣。②段中，作者細致描寫“在無邊無際的荒野中”等環(huán)境，為后面寫牧羊人的植樹做了鋪墊，突出了牧羊人植樹所創(chuàng)造的奇跡。 ①干涸________②坍塌________③不毛之地________（2）根據文意，下列理解不正確的一項是（在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。我看見遠處有一個黑影，開始，我以為是一棵枯樹，但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。這一切，讓人能想象出當時人們在這里生活的情景。這里有五六棟沒了屋頂的房子，任由風吹雨打?，F在，我必須去找點兒水。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。 ②那是在1913年，我走進法國普洛旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。 ⑸10．現代文閱讀 植樹的牧羊人（節(jié)選） ⑶本題考查人物形象的分析，解答此題要讀懂文章，了解文章的內容，找出描寫人物的語句與相關的事件，然后結合具體的內容進行分析。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑸ 最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。 ⑶ 文中的謝太傅關心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 故答案為：⑴ 不久，一會兒；相比 ⑵ ①與侄兒侄女講解討論文章的義理。但在這美麗的花海中，作者所遇到的都是悲傷的事情，所以開始不敢去看花。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內容，結合文章內容理解結尾的含義。根據上下文可以得知，外婆剛去世，而婆婆身體又不好，剛做了手術，面對繁盛的櫻花，想到老人的狀況。據此作答即可。 （3）第④段主要描寫了弟弟生病接受治療時“我”陪同的情景。 （2）這段文字出現在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。 【解析】【分析】（1）文章第①、②段介紹了春天，“我”去李醫(yī)生家看病時，路上所看到的美麗景色；第③⑤段插敘弟弟患病治療的經歷，從“所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍措，恨自己做得不夠好”可以概括出“我”的情感：恨自己不夠珍惜；第⑥⑩段，寫另一個春天，外婆去世；第??段，寫通過與李醫(yī)生的妻子的交談，讓“我”對生活有了新的認識，從“那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜”可以概括出“我”的情感：慢慢平靜。（8）運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現“我”內心的翻涌、糾結。（6）交代故事發(fā)生的背景；渲染春天的美麗，烘托人物明朗輕松的心情；推動情節(jié)發(fā)展，引出關于人和事的種種回憶。（4）最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。②不如（說是）柳絮乘風而飛舞。 （9）談談你對“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的理解。 剛好是三月，風暖起來，花開成片，如同有人在制作酒料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。 與“春天”有關的事“我”的情感弟弟患病去世①________②________內心悲慟去醫(yī)生家療傷③________（6）本文多次寫到春天的花，試分析下面這段文字在文中的作用。 ①俄而雪驟________②撒鹽空中差可擬________（2）把下列句子翻譯成現代漢語。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。”兄女曰：“未若柳絮因風起。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。9．讀下面的文言文，完成下面小題。 ⑷本題考查對標題的理解能力。要求考生理解語句的意思，結合上下文的內容進行分析，注意從內容和結構方面進行闡述。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內容，結合題干的提示，確定答題范圍，找關鍵語句提取信息進行作答。 示例 2：改后的題好，突出了哥哥六年如一日付出的艱辛，強調“不容易”，難能可貴。結構上與前文第一次對話相呼應(或前后照應)。學生自由表達觀點，據此回答即可?！盎疖嚵瓴坏秸尽睆娬{了這輛火車還會繼續(xù)往前開，含有這輛火車還會繼續(xù)往前開，強調了哥哥還會繼續(xù)照顧弟弟，贊美了哥哥對弟弟的不離不棄。故選A。本文通過第一人稱“我”進行敘述，文章更加真實可信?！毕嗾諔?。突出了文章的主題。 （2）本題考查情節(jié)的作用。游過了河，他依舊在跑。他脫了衣服之后，跳下了河。他扯開喉嚨喊”的“飛快地跑”“扯開喉嚨喊”可知，當他發(fā)現弟弟快要醒來時非常著急?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對文中信息的提取。（3）A（4）示例 1：原標題好，因為對弟弟的照顧并未完結，強調這種責任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責任感。 【答案】 （1）飛快地往回跑(或“跑”，或“扯開喉嚨喊”)；跳進河里(或“跳”)；一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去(或“跑”)（2）內容上表現出哥哥對弟弟的悉心呵護，不離不棄，突出人物品質，使文章主題更鮮明?！案绺纭边@個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。、動作等描寫方法，人物形象生動感人。 （3）對本文分析鑒賞有誤的一項是(請從文中找出相應的動作描寫，依次填寫在橫線上。 我轉過頭，淚流滿面。 弟弟點點頭：“那我們大概什么時候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了?！薄霸趺磿?要下車，我一定會喊你一起的。 兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。 我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點一點地向對岸游去。那可是冬天啊!”“天這么冷，你會凍壞的!”他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護士會照顧他的?！蔽覀冿w快地往回跑，到了江邊，發(fā)現一只船停在岸邊。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。 從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。他找到我，說：“你去不去逛街?”我驚訝地問：“這里有街嗎?”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ?他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。” 半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來。他記不起任何人，除了他哥哥。“你弟弟住院多久了?”“六年。 我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。要求語言通順，有真情實感。文章結尾，作者樹立起對生活的信心，也理解了母親的良苦用心，心中既有對生活的堅強、樂觀，又有對母親的感激、懷念?！凹记设b賞”這類題的答題思路為：①手法（本文抓住“張?zhí)珷敻惺堋焙汀坝^眾的反應”，就可得出“側面烘托”的結論）．②內容（某人干某事時什么樣子或什么怎么樣）．③效果（要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果，并結合具體語句加以說明，如本題說“側面烘托口技表演者”高超的技巧）．另外，課本上的重點課文的內容主旨和寫法，也要有所理解和記憶； ⑶本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息，即可解答； ⑷本題考查標題的作用