【正文】 祖父剛有點(diǎn)忘記了，我就在旁邊提前說：“爺爺……。 他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。 祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。 那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母看見了。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。他還照樣地拔著壟上的草?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ乙贿叢逡贿呅?，當(dāng)我聽到祖父說：“今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。 花朵和醬油碟那么大。 后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。19．閱讀下文，回答問題。 （3）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 【點(diǎn)評】（1）主要考查學(xué)生對多義詞的理解，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一 一對號座。⑶我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。 （2）劃分文章的意義段，即在意義上可以構(gòu)成一個完整單位的部分歸為一段。 【解析】【分析】（1）這是一道“一詞多義”的練習(xí)題。（3）我們每個人的眼中都有別人,都注視別人。 （4）讀了這篇含義深刻的小散文,我明白了什么的道理。 （3）作者說:“如果每個人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。第三部分表達(dá)作者真誠的希望。________（2）短文可分為三個部分,第一部分寫母子對話。________②媽媽,我的眼里有你嗎?________③在我看你的時候,你的眼睛里也有我。請你聯(lián)系上下文,給下面句子中的加點(diǎn)詞語選擇合適的解釋。這些詞語有兩種意思:。如果每個人都能注意到這一點(diǎn),那該多好。我一下子回答不上來,但我卻由此想到:在生活中,我們每個人的眼中都有別人,都注視別人?！爸?。”接著,他又問:“媽媽,我的眼里有你嗎?”于是,我望著他說:“在我看你的時候,你的眼睛里也有我。18．閱讀下面短文,完成練習(xí)。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。平時注意多積累，增加詞匯量。 （4）敘事要注意把事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚。 （2）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。清楚：清晰，明白，有條理。根據(jù)其意思，思考的近義詞可以是“思索、考慮、沉思、琢磨、揣摩 、思量、推敲、尋思”中其中之一。答案合理即可，不唯一。 （4）你有讓父母驕傲的事嗎？用簡短的語言說給大家聽！ 【答案】 （1）思索；清晰；顫抖（2）“我”剛上小學(xué)，把老師說的“腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)”說成“腳板印”；“我”打碎花瓶，誠實(shí)地和媽媽講述老師告訴的話；“我”的學(xué)習(xí)成績，讓父母臉上無光（3）父母的關(guān)愛（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 顫動——________（2）文章開篇說“我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通過________、________、________這幾件事來表現(xiàn)自己的“笨”。 清楚——________ 思考——________母親接過成績單，那一瞬間她眼里的閃亮淚水，我一輩子都忘不了。我把成績單遞給父親。 出院以后，由于我尚未完全康復(fù)，必須由父親背著去上學(xué)。半個月以內(nèi)，父母一直輪流守在我身旁，晝夜不離。 于是我想采些花做個漂亮的花環(huán)，讓父母驚喜一下。人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕訕而笑，一邊借機(jī)脫身。把碎片掃在客廳中央，搬張小凳老老實(shí)實(shí)地坐著等?！薄蹦赣H不解，便問同學(xué)。 我七歲才上小學(xué)。 我小時候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。　17．閱讀下文，回答問題。（4）考查篩選相關(guān)信息并加以概括。（2）此題考查對課文內(nèi)容的理解?！军c(diǎn)評】（1）①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。依據(jù)課文內(nèi)容可知，安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他。解答時要整體感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概括出來即可。（3）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。②這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①考查篩選相關(guān)信息。（5）安道特方面：女主人的丈夫為救他已被德軍殺害，不知道女主人是否再愿意救他?！敬鸢浮浚?）1944年春；法國諾曼底地區(qū)；在大規(guī)模反攻的前夜（2）法國人民的大無畏犧牲精神使他深深感動。（2）“言語不多”的安道特談及1944年春的“那回遭遇”為什么會滔滔不絕？（3）女主人是一個怎樣的人？請用3～4個詞語來概括。①安道特的“那回遭遇”發(fā)生的時間是________，地點(diǎn)在________。 德國沖鋒隊員沒有來這個農(nóng)家搜查。 “快!”她毫不遲疑地送他回壁爐邊的碗櫥里。他剛才的到來，使她失去了丈夫，使孩子們失去了父親。院子里還躺著被害者的尸體。 但傘兵沒有失望。抓住他只不過是時間問題。他剛跑進(jìn)樹林，就聽到周圍追兵的嚷聲。 這間棚屋里，有個小小的窗口，窗外是田野，越過田野就是樹林。由于誰也說服不了誰，只得暫時把他推進(jìn)一間棚屋里，把門插上了。女主人和孩子放聲大哭起來。他們搜查得很徹底。他們已經(jīng)看到了這個傘兵的降落?！眰惚f，“你愿意把我藏起來嗎？” 聽到敲門聲，一個年約三十歲的法國人——她長得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開了門。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會的幾句法語。在熹微晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。盟軍向德軍控制的法國諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一，不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。16．閱讀下文，回答問題第二次冒險【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力。農(nóng)夫：善待他人，得到回報。【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對人物性格的把握能力，國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報。國王：________少女：________農(nóng)夫：________（2）仔細(xì)讀文章最后幾個自然段，聯(lián)系文題“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。 原來，只要付出，一切都會有收獲。農(nóng)夫接納了她，誠待了她，滋潤了她，安息了她，于是也便享受了她。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來了！農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。 可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。但是國王從來都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。 這時，一位流浪已久的少女，來到了皇宮的門前。他十分渴望春天來到他的國家，但是春天從來都不肯光臨。 從前，有一位國王，性格冷酷。 這是一則日本童話。【點(diǎn)評】考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要從閱讀中這則寓言的含義，這對學(xué)生能力是一種提升?！边@里的省略號省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。第二題主要補(bǔ)充課文內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的理解給出答案，蛇這里用相同的眼光地看待一切事物。故伎重施，故::?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是考查學(xué)生課外閱讀能力。（2）用相同的眼光（3）省略了蛇吞食青蛙的內(nèi)容。（3）文中省略號省略了什么？（4）讀了這篇短文，你懂得了什么道理？【答案】 （1）指重新施用過去的伎倆(手法、欺騙、詭計、卑鄙狡猾的計策或計謀）?！保?）聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思?！　、谏咴谂R死的時候，痛苦地說：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時候，刺猬一下使勁張開了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇與刺猬　?、偕咭淮∏嗤?，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開它那極大的嘴巴……一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。（4）這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。ng、xī（2）“小太陽”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個人帶來了信心和光明。 （4）本題考查結(jié)尾的寓意。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。字音題的考查只要求識記不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。（4）這里的“小太陽”不僅僅指自然界的太陽，而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一種美好的品質(zhì)。ng；xī（2）“小太陽”既是小姑娘的紅毛衣，又是她美好精神品質(zhì)的象征，在那冰封雪地的日子里，一件紅艷艷的毛衣代表了小姑娘的熱情與奔放，給每個人帶來了信心和光明。膝________（xī ng） ng 歌________（遙 仰首望去，峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽光，太陽紅彤彤的，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。受傷的戰(zhàn)士脫下紅毛衣，鄭重地蓋在“小太陽”身上。她那件紅艷艷的大毛衣，穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，大家看到“小太陽”靜靜地躺著，已經(jīng)沒有了生命的氣息。 隊伍依然緩緩地前進(jìn)著。在這里，停頓就意味著死亡。 紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩了。qī）蓋的紅艷艷的毛衣在隊伍里跑前跑后，在雪地里分外耀眼，大家就叫她“小太陽”。h225。翻雪山時，同行（x237。一路上，她把行進(jìn)中的故事編成歌（遙 雪山小太陽 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。 （3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息，再用簡潔的語言概括出來即可。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達(dá)目的決不罷休的頑強(qiáng)精神。 不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？（3）夏威夷的海水有什么特點(diǎn)？是什么原因造成的？ （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了一種什么精神？ 【答案】 （1）形容景色柔和美好；像所希望的那樣得到滿足，指愿望實(shí)現(xiàn)（2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風(fēng)口來。②如愿以償：________。（1）解釋詞語。然后我們頂著風(fēng)雨又來到了神秘的大風(fēng)口，越往前走，風(fēng)越大，但“不到長城非好漢”的信念驅(qū)使我們非要承受大風(fēng)的襲擊的樂趣，不然的話我們何必要到這個著名的大風(fēng)口來呢？在火山噴泉口，下起了細(xì)雨，我們下車前往海岸邊觀賞。 來到了恐龍灣，令我驚異的是，這里的海水與渤海灣全然不同，渤海灣的海水是藍(lán)色的，這里的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，在陽光的照耀下實(shí)在令人神往。 坐在中型面包旅行車上，車窗外可見一層一層清晰疊加的火山灰（巖）經(jīng)年累月堆積起來的山巒，一邊聽導(dǎo)游介紹，一邊想象著各種千萬年從海底噴發(fā)出的火山怎樣造就了夏威夷島嶼的形態(tài)。 從小就聽說過美國的夏威夷風(fēng)光旖旎，不曾想今天真的來到了夢中思念的“伊甸園”。（自己學(xué)到的部分合理即可）12．閱讀下文，回答問題。：我特別心疼魯迅先生，他將自己的時間都用來陪客人和工作，自己休息的時間特別少，這句話給人一種他是累得睡著的感覺。連用七個“陪”字強(qiáng)調(diào)會客時間長、客人多，表現(xiàn)了魯迅先生待客熱情、耐心，表現(xiàn)了魯迅先生的人格魅力。③寫魯迅先生待客和工作的情況。 1.①寫“我”和魯迅先生一家及周建人先生一家去看電影的故事。 ⑨段用了七個“陪”字，能否將它簡化為“魯迅先生從下午二三點(diǎn)鐘就陪客人，一直陪到夜里十二點(diǎn)”？為什么？ ?段引用保姆的話，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么作用？ “魯迅先生在枕頭上邊睡著了”，你有怎樣的感受？ ：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。?一雙拖鞋停在床