小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊易錯(cuò)題分析(參考版)
2025-04-01 02:33本頁面
【正文】 第四，如果算式是35=15（朵），那題目應(yīng)該是怎樣的？表示3個(gè)5相加的題目是：窗臺上有3盆花，每盆開了5朵花，一共開了幾朵花？如果表示5個(gè)3相加的題目是：窗臺上有5盆花，每盆開了3朵花，一共開了幾朵花？?！艚虒W(xué)建議首先，復(fù)習(xí)乘法的意思，并利用乘法的意義做了一些簡單的應(yīng)用題。而題目意思是3與5一共是多少?3．解決問題的解題策略差。2．學(xué)生對于乘法的意義還沒有準(zhǔn)確到位的理解，幾個(gè)相同加數(shù)相加可以用乘法來計(jì)算。如：8是2的（ ）倍；2的5倍是（ ）；9是（ ）的3倍等等。因?yàn)樵谄綍r(shí)的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)這類題，不同的是所求行是已知行的2倍，這說明學(xué)生定向思維非常嚴(yán)重，同時(shí)也說明學(xué)生出現(xiàn)思維惰性，也就是練習(xí)后產(chǎn)生了負(fù)面影響。2．學(xué)生對于倍的理解還沒有到位，只知道4的2倍是8，而不知道4是誰的2倍。在教學(xué)時(shí)可以分三個(gè)問題提出：哪些數(shù)字信息是沒有作用的？有哪些看不明白的地方？（“2月份”和“2月剛好有4個(gè)星期”）問題體真正要求的是什么？◆典型錯(cuò)題五題目：畫一畫，第一行○的個(gè)數(shù)是第二行的2倍。“2月份”理解為“有2個(gè)月”，在頭腦中產(chǎn)生了一個(gè)想當(dāng)然的數(shù)學(xué)問題：2個(gè)月有幾個(gè)星期？所以就列式為：24。
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