人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)題(附答案)(參考版)
2025-03-31 22:03本頁(yè)面
【正文】 。（3）從體溫情況來(lái)看，這個(gè)病人的病情是好轉(zhuǎn)?！驹斀狻浚?）從圖上可以看出，護(hù)士每隔6小時(shí)給病人量一次體溫?！驹斀狻浚?）（2）如下圖【點(diǎn)睛】本題主要考查平移以及軸對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法，熟練掌握它們的特征并靈活運(yùn)用。（2）依據(jù)補(bǔ)全軸解析：（1）（2）見(jiàn)詳解【分析】（1）根據(jù)平移的特征，把箭頭A各頂點(diǎn)分別向下平移4格，依次連結(jié)即可得到向下平移4格后的箭頭B，再向左平移2格，依次連結(jié)即可得到向左平移2格后的箭頭C?！军c(diǎn)睛】列方程是解答應(yīng)用題的一種有效的方法，解題的關(guān)鍵是弄清題意，找出應(yīng)用題中的等量關(guān)系?！驹斀狻浚?）30205＝6005＝3000（立方厘米）答：水的體積是3000立方厘米。【點(diǎn)睛】本題主要考查長(zhǎng)方體的體積和表面積公式，熟練掌握它的公式并靈活運(yùn)用。540＝4860247。【詳解】（1）3分米＝30厘米3018＋（3015＋1815）2＝540＋（450＋270）2＝540＋7202＝540＋1440＝1980（平方厘米）答：做這個(gè)水槽至少需要鐵皮1980平方厘米（2）301815＝54015＝8100（立方厘米）8100立方厘米＝答：（3）81002247?！军c(diǎn)睛】本題考查分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、加減法，解答本題的關(guān)鍵是掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)的方法。解析：芳芳閱讀速度快一些，快小時(shí)【分析】把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，然后再比較兩人時(shí)間長(zhǎng)短，要注意時(shí)間用的少的速度才快。22．芳芳閱讀速度快一些，快小時(shí)【分析】把小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，然后再比較兩人時(shí)間長(zhǎng)短，要注意時(shí)間用的少的速度才快。答：五（1）班有48名同學(xué)。【詳解】4的倍數(shù)有：1148……6的解析：48名【分析】4人一組或6人一組都正好分完，說(shuō)明該班的人數(shù)即是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)，且是40多人，則找到符合條件的人數(shù)即可?！军c(diǎn)睛】本題考查一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，以及最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的意義。80＝＝32247。80，即可解答。解析：玫瑰花占；菊花占【分析】求玫瑰花占總數(shù)的幾分之幾，用玫瑰花的盆數(shù)除以總盆數(shù)，即12247?！驹斀狻?2247。80；求菊花占總數(shù)的幾分之幾，用菊花的盆數(shù)除以總盆數(shù)，32247?！驹斀狻拷猓航猓航猓航馕觯?；；【分析】等式的性質(zhì)：等式的左右兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式左右兩邊大小仍然相等，據(jù)此解方程即可?！驹斀狻拷馕觯海?；【分析】，先通分再計(jì)算；，利用交換結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)算；，去括號(hào)，括號(hào)里的加號(hào)變減號(hào)，再計(jì)算?！军c(diǎn)睛】熟練掌握找次品的解答方法是解答本題的關(guān)鍵。16．2 【分析】①找次品時(shí)，待測(cè)物品要分成3份，在分組時(shí)，盡量平均分，當(dāng)不能平均分時(shí)，最多和最少只能差1； ②第一次，把8件物品分成3份：3件、3件、2件，取3件的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天解析：2 【分析】①找次品時(shí)，待測(cè)物品要分成3份，在分組時(shí)，盡量平均分，當(dāng)不能平均分時(shí)，最多和最少只能差1； ②第一次，把8件物品分成3份：3件、3件、2件，取3件的兩份分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，較輕的次品在未取的一份中，若天平不平衡，取較輕的一份繼續(xù)；第二次，取含有次品的一份（3件或2件），取2件分別放在天平兩側(cè)，若天平平衡，則次品是未取的一件，若天平不平衡，則較輕的為次品；所以用天平至少稱(chēng)2次能保證找出次品?！驹斀狻?64＝96（平方厘米）【點(diǎn)睛】?jī)蓚€(gè)立體圖形（比如長(zhǎng)方體之間）拼起來(lái)，因?yàn)槊鏀?shù)目減少，所以表面積減少，如果切開(kāi)解析：96【分析】每切一次增加兩個(gè)截面，用寬高增加的截面數(shù)量即可?！军c(diǎn)睛】本題考查了學(xué)生的空間思維能力，從哪個(gè)方位看
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