小學高效課堂的教學反思(參考版)
2025-03-30 07:23本頁面
【正文】 在聯(lián)系立定跳遠的過程中，沒有突出學生的自主性，沒有很好的為學生創(chuàng)設(shè)自由的空間和展示的平臺?！ ∷摹⒋嬖诓蛔悖骸 ?1)本節(jié)課由于時間關(guān)系，顯得學生準備活動時間較長，自主學習時間較短，時間分配不合理。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力?！ ”菊n教學對象是二年級學生，自控能力與認知能力均較差，但是它們具有好動、好玩、好思考等特點?！ 《⒃O(shè)計易于接受的活動形式 本課力圖讓學生在課堂上就像在家中玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。比如我在教學開始時首先讓學生模仿小動物跳躍，學生可根據(jù)自己的需要和興趣，自由選擇游戲內(nèi)容。主要做到了以下幾點： 一、創(chuàng)設(shè)利于學習的環(huán)境 學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。以學生發(fā)展為主體，使學生在“樂中練，動中練，玩中練”，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。另外在教學中關(guān)注學生個體差異，尊重學生的主體地位?！ ? 我所任教的二年級小學生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于他們來說仍然是有一定難度的?！ 】傊?，高效課堂作為一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式?！ ≡S多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來的，而是靠學生“練”出來的。例如，怎樣引出新知識、新句型，怎樣用同學生們熟悉的生活現(xiàn)象去解釋一個概念，怎樣創(chuàng)造情景，怎樣歸納學過的知識點等，都要切合學生的實際，才能起到高 的作用。學生的這個基礎(chǔ)與教材的編排順序有關(guān)，但與學生自身的學習水平與生活環(huán)境關(guān)系更大。即：學生“應(yīng)該怎樣學”，我們就“應(yīng)該怎樣教”。教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。二是進行技能活動的方法。這樣師生雙方以誠相待，平等協(xié)商，大大
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