【正文】 。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，去潛移默化地感染學生。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。立體宣傳模式建設整體規(guī)范校園標語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄，讓學校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風景，營造書香校園。實現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學校圖書室每天中午對師生開放。五、活動對象：學校全體學生、老師六、活動組織：成立小學讀書節(jié)活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據(jù)本活動方案制定具體實施方案，加強交流配合，共同推進讀書節(jié)活動的開展。三、活動主題：營造書香校園，打造人文金小。激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。打造書香校園，建設學校文化。培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。閱讀活動的活動方案篇8一、指導思想：孩子愛讀書，我們才有未來。每人寫一篇讀后感，語文教師推薦，班主任核定人員，1——4年級每班3人，6年級每班5人，學校將在活動結束時，給予表彰。每班開展一次讀書交流活動，要求有活動方案，活動過程記錄。三、活動時間：20__年11月9日——12月8日四、活動內(nèi)容：每名學生至少讀一本好書，做好讀書筆記。特制定此方案：一、活動主題養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)建書香校園二、活動目的通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，促進學生綜合實踐能力的提高。我校處地偏遠，學生見識窄小，唯有讀書才能增長學生的見識、開闊學生的視野。”讀書可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行。似導師，循循善誘。時間：午時第三節(jié)課，地點：錄播教室(2)4月25日：“我和閱讀有個約會”主題活動(召集人冷玉斌)時間：午時第二節(jié)課，地點：報告廳活動之一“經(jīng)典故事”講讀會(中高年級各班推薦一名同學，由教導處、教科室進行初選，最終選定六到八名同學，講述經(jīng)典故事)活動之二“我的讀書”分享會(在班級推薦基礎上，由小記者站或相關科室推薦五到六位同學，分享自我的讀書經(jīng)歷，與讀書有關的故事等)(3)4月26日：中年級“誦詩詞”比賽(召集人李靜)時間：午時第二節(jié)課，地點：報告廳，要求：詩詞誦讀，資料不限，每班不少于十人(4)4月27日：低年級“演詩詞”比賽(召集人薛亞莉)時間：午時第一節(jié)課，地點：報告廳，要求：詩詞情境表演，資料不限，每班不少于十人(5)4月28日：高年級“賽詩詞”決賽(召集人沈云萍)時間：午時第二節(jié)課，地點：報告廳，海選獲勝選手參加現(xiàn)場決賽，進行搶答及“飛花令”比賽，評選最佳“詩詞達人”活動攝像、攝影及主持：謝明、宗亞寧、左啟洋、邵曉玲(四)總結表彰舉行頒獎儀式，給獲獎班級、個人頒發(fā)獎狀、獎品，在學校微信公眾號上進行“十佳閱讀之星”介紹及“最美詩詞書簽”優(yōu)秀作品展示。進行一次最美“詩詞書簽”評選，低年級每班選送3份，中高年級每班選送5份，4月14日前交美術組姜麗莉教師。(二)前期工作師生共讀全閱讀讀本，班級舉行一次讀書交流會。在學校網(wǎng)站上公布第十二屆讀書節(jié)活動方案。學校充分利用宣傳櫥窗、樓廊文化以及紅領巾書吧和各班教室，營造書香學校氛圍，做好環(huán)境布置。引導全校師生以書為友，努力營造全校師生良好讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書作伴，與大師對話，經(jīng)過閱讀增長知識，提高修養(yǎng)，塑造完美心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素養(yǎng)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。閱讀活動的活動方案篇6一、指導思想結合“4。感謝X老師、夏老師精美的課堂?！　∽屛覀冊僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x陳校長親臨引領指導?！　∥覀兿嘈牛航逃菃拘眩恳粋€生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的秘密。讓閱讀，成為我們和孩子們的——一種生活方式!每一天，教師、家長和孩子們能從容自在地享受閱讀的樂趣，讀書、讀人、讀世界。兒童閱讀推廣，超越生命的長度，將生命提升到永恒的境界，薪火相傳，生生不息。那就讓我們以開放的心態(tài)去分享成功，直抵困惑吧!　　現(xiàn)在，我們請尊敬的黎所長來主持大家互動交流。兩位老師的課堂呈現(xiàn)、陳校長的精彩講座一定引發(fā)了我們很多的思考，觸動了我們對閱讀教學深度而富有個性的理解。讓我們再次以熱烈的掌聲，向陳校長表示誠摯的感謝和崇高的敬意!　　互動交流 16:30—17:00　　接下來，進入了今天最后一項議程，我們以熱烈的掌聲有請船山區(qū)教科所黎容勝所長到主席臺就坐。老師們，讓我們一起聆聽陳校長的指導!(掌聲有請陳校長)　　聽陳校長一言，如撥云見日，讓朦朧問題更清晰，讓疑難問題不再棘手，在所有聽眾的心里播下了一顆閱讀的種子、一顆不老的童心，為每一位聽眾打開了一扇妙趣橫生的窗子?！　老師帶領著一群小天使優(yōu)雅地“散步”在繪本的世界里。執(zhí)教的班級是六年級5班，班主任夏玲?！　‖F(xiàn)在，讓我們走進精彩的閱讀課堂，去感受閱讀的魅力。讓我們倍感榮幸的是，我們的活動得到了成都泡桐樹小學的鼎力支持，得到了船山區(qū)語文名師工作室的指導，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝來自成都泡桐樹小學的兩位專家!　　參加今天活動的還有船山區(qū)語文名師工作室的全體成員，有來自老池、三新、常林、新橋、復橋、保升、南埡、新太等兄弟學校的老師們，歡迎你們!為了確保本次活動順利進行，在此溫馨提示，請大家不要隨意走動，保持會場安靜，務必將您的手機調(diào)至震動或無聲狀態(tài)。遂寧高升實驗小學把學生課外閱讀活動課程化，開設了“個性閱讀”精品課程。閱讀為