20xx高三歷史復習參考計劃2)(參考版)
2025-03-30 06:49本頁面
【正文】
。通過對一定量的材料解析題和咨詢答題地歸納、比擬、分析,發(fā)覺本人思維訓練過程中的癥結,及時的處理,從而有效地提高主觀題的得分。材料解析題和咨詢答題是學生容易丟分的題,在高三的復習訓練過程中,應從審題
、回憶教材、列提綱、標準書寫等四個方面訓來提高本人的解體才能和思維才能。
解題才能是解題時學生所具備的知識與才能的綜合表達。繼承和開展等。偶爾性與必定性。歷史的因果關系主要有一因多果、一果多因、同因異果、同果異因、互為因果、系列因果等類型。
?、垭A級和階級斗爭
④個人和人民群眾在歷史上的作用
?、菥壒屎徒Y果
事物之間的因果聯(lián)絡,必定是先行后續(xù)的關系,又是引起和被引起的關系。馬克思主義和洋務運動代表了歷史開展的方向,而太平天國運動則不代表歷史開展的方向。所謂實踐標準,確實是要依照實踐檢驗的結果立論。反之,則阻礙經濟的開展。二是上層建筑的反作用表現(xiàn)為假如它習慣經濟根底開展要求時則會促進了經濟的開展。經濟根底和上層建筑的關系是指經濟根底決定上層建筑,上層建筑對經濟具有反作用力,它包括兩個要點:一是經濟根底的決定作用表現(xiàn)為它決定了上層建筑的產生、性質和開展變化。所謂消費力標準,包括兩個要點:一是消費力是人類全部歷史的根底,是歷史開展的終極動力。
(二)掌握根本的史學理論,初步理解和運用歷史唯物主義的幾個根本觀點和辯證的思維方法,提高理論思維和獨立考慮才能。再如,我們把14世紀——18世紀中國的明清時期和西歐從政治、經濟、文化、對外政策等方面作一比擬,東西方社會的階段性特征和歷史開展的趨勢則一目了然。“近代民族工業(yè)的曲折開展”我們能夠分別從19世紀六、七年代民族工業(yè)的產生,19世紀末民族工業(yè)的進一步開展,19XX年——1919年民族工業(yè)的迅速開展的三個階段,分析各自的緣故和妨礙,討論世界資本主義對中國民族資本主義開展的妨礙,以及民族工業(yè)在近代歷史發(fā)
展過程中的地位、作用,以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運動以及新、舊民主革命轉變的關系,對中國近代政治民主化的妨礙等。
——中外歷史的橫向比擬與聯(lián)絡 ,從世界歷史開展的進程比照中國歷史,尤其是資本主義的開展
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