【正文】 。　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。通過(guò)多種德育及養(yǎng)成教育活動(dòng)誨人不倦，積極采取多種措施，全面提升我校學(xué)生文明認(rèn)識(shí)，促其逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。創(chuàng)新教研方式，強(qiáng)調(diào)過(guò)程浸透與提升，扎實(shí)開展好“我的方式我的課”活動(dòng)。校園文化建立方面，要積極施行“文化立?！薄ⅰ捌放婆d?！鞭k學(xué)理念，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)及靈寶市、沁陽(yáng)永威學(xué)校的做法，不斷創(chuàng)新方式，豐富內(nèi)涵，全面提升校園文化建立品味，逐步打造“書香文明校園”，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)知名度，促使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)班子成員的核心凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)全體老師的師德師風(fēng)教育，全面提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力?！　∥覀円訌?qiáng)中青年骨干老師的培養(yǎng)力度，積極制造條件其專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。　　三、201x201x學(xué)年第一學(xué)期的重點(diǎn)工作計(jì)劃：　　積極協(xié)調(diào)各級(jí)政府和教育主管部門，爭(zhēng)取資金，加大硬件建立力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。　　由于種種緣故，在教育、教學(xué)、教研、德育(含少先隊(duì))、校園文化建立、教學(xué)設(shè)備支援等方面，我校與對(duì)口幫扶學(xué)校寶豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的溝通不到位，進(jìn)度較緩慢。　　學(xué)校德育、尤其是少先隊(duì)工作跟進(jìn)不力，方式單一，缺乏創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和持久力，此外，學(xué)生的養(yǎng)成教育力度還不夠，部分老師缺乏對(duì)學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和訓(xùn)練。初次開展的“教科研月“活動(dòng)因時(shí)間倉(cāng)促，“我的方式我的課”活動(dòng)開展參與情況不好。本學(xué)期“師生寫字教學(xué)”活動(dòng)開展情況不好?！　〗?jīng)典誦讀、網(wǎng)絡(luò)教研、“閱讀伴我成長(zhǎng)”師生讀書活動(dòng)等特色辦學(xué)亮點(diǎn)層次還較低，部分師生參與的積極性還不夠平衡?！　∮行┫冗M(jìn)的教學(xué)治理理念和觀點(diǎn)得不到貫徹落實(shí)，部分老師對(duì)學(xué)校的治理制度的認(rèn)識(shí)還處于模糊麻痹狀態(tài)，總認(rèn)為治理是校長(zhǎng)的事，有種“隔岸觀火”的心態(tài)，不求進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)的“無(wú)所謂”思想。有些老老師介入新課程以后，面臨新的教學(xué)觀念、教材、教學(xué)策略等一系列的挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)參與認(rèn)識(shí)較差?！　∮捎谖倚Ｊ切陆ㄍ耆W(xué)，目前學(xué)校任課老師整體欠缺，中老年老師偏多，年齡、知識(shí)、構(gòu)造層次老齡化，須及時(shí)補(bǔ)充年富力強(qiáng)的中青年(含特崗)骨干老師參加。這一點(diǎn)已直截了當(dāng)妨礙到學(xué)校正常教學(xué)質(zhì)量和師生工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，由于涉及方面較多，資金較大，依學(xué)?，F(xiàn)有才能(也只能維持學(xué)校日常辦公開支，就這有時(shí)也捉襟見(jiàn)肘)無(wú)法處理?！　《?、學(xué)校當(dāng)前工作中存在的咨詢題：　　學(xué)校綜合教學(xué)樓前排是塑鋼窗戶，尚未安裝防護(hù)網(wǎng)，平安隱患較大，須立即安裝防護(hù)網(wǎng)?！　∮捎诖胧┑昧?，要求嚴(yán)格，學(xué)校有效阻斷了病毒、細(xì)菌的傳播，本學(xué)期，我校無(wú)出現(xiàn)一例傳染病病例，確保了師生健康平安，給廣大師生制造了一個(gè)良好的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。有效鍛煉了學(xué)生身體素養(yǎng)和集體協(xié)作才能，有效操縱了學(xué)生近視眼的發(fā)生幾率，確保學(xué)生健康、平安、茁壯、幸福成長(zhǎng)。特別加強(qiáng)了飲用水治理，要求每位學(xué)生都必須自帶開水到校，不準(zhǔn)喝生水，減少各種春季傳染病經(jīng)飲用水渠道傳播的時(shí)機(jī)?！　〈送?，學(xué)校還積極采取多種措施宣傳預(yù)防秋冬季傳染病相關(guān)常識(shí)。我校按照鎮(zhèn)中心學(xué)校通知，及時(shí)選派相關(guān)老師到指定地點(diǎn)參加集中教研?！　∫枣?zhèn)中心校老師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)室為龍頭，多策并舉，積極組織語(yǔ)、數(shù)、英老師參加集中教研活動(dòng)　　本期以來(lái)，為處理小范圍學(xué)校教研無(wú)法正常開展、教研效果差的咨詢題(老師少)，鎮(zhèn)中心學(xué)校依照縣教體局教研室的要求，接著學(xué)習(xí)靈寶市尹莊鎮(zhèn)做法。5月7日——19日，我校校長(zhǎng)楊耀東去平頂山學(xué)院參加了由市教育局參加了全市首批小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)?！　樘岣呷w老師的業(yè)務(wù)理論水平，本學(xué)期，我校盡可能尋找時(shí)機(jī)派老師外出參加學(xué)習(xí)。檢查后，學(xué)校教務(wù)處在次周的例會(huì)上及時(shí)反應(yīng)給全體老師，使其能學(xué)有典范，改有目的，此舉遭到了鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。檢查檔案即時(shí)存檔保存?！　〗又┬辛藢W(xué)月學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試、評(píng)價(jià)制度　　本學(xué)期，接著施行了學(xué)月學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試、評(píng)價(jià)制度，每學(xué)月進(jìn)展一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)師生評(píng)價(jià)一次，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。　　鑒于馬川學(xué)生在淅川學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)，今年確定兩名專任老師參加市、縣培訓(xùn)，擔(dān)任三至六年級(jí)英語(yǔ)課，有教案，有考核?！　”緦W(xué)期學(xué)校按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及上級(jí)教育主管部門的要求，開足、開齊了所有課程，且有計(jì)劃，有老師，有教案，有考核，改變了以往只抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)而無(wú)視其他學(xué)科的不良場(chǎng)面。相信通過(guò)學(xué)校兩地師生的共同努力，不斷加強(qiáng)磨合，定會(huì)全面構(gòu)成合力，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量?！　∮捎谖倚Ｊ且泼駥W(xué)校，師生均來(lái)自xx和xx兩地，學(xué)生學(xué)習(xí)程度和老師授課方法均有較大差異，再加上xx和xx教材版本不同，兩地師生口音有異，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了非常大障礙，學(xué)校不等不靠，積極采取措施，在上學(xué)年磨合的根底上，通過(guò)進(jìn)一步召開師生座談會(huì)、征求意見(jiàn)、集中學(xué)習(xí)我縣、鎮(zhèn)教育主管部門的有關(guān)教育教學(xué)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合我校實(shí)際情況，組織修訂了《xx縣xx鎮(zhèn)馬川新村小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)及要求》，對(duì)教學(xué)工作中所有涉及到的常規(guī)教學(xué)方面的檢查材料都一一進(jìn)展了量化、細(xì)化，要求明確，讓每位老師都有章可循，此外還及時(shí)組織老師熟悉新教材、學(xué)習(xí)了各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》?！　?六)、教學(xué)、教研、督導(dǎo)、法制工作方面：　　本學(xué)期伊始，學(xué)校立即召開班子成員會(huì)，全體老師會(huì)，決定把教學(xué)、教研、督導(dǎo)三項(xiàng)工作作為本期的重點(diǎn)工作來(lái)抓?！　≌{(diào)研完畢時(shí)，市教育局及平頂山學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)勉勵(lì)該校接著發(fā)揚(yáng)深化持久精神，扎實(shí)搞好國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀及教育信息化推進(jìn)工作，提升活動(dòng)層次，并能在其他方面有所拓展，進(jìn)一步打造出獨(dú)特的農(nóng)村學(xué)校校園文化特色?！　　　　　　　≡谛ｉL(zhǎng)楊xx的帶著下，楊科長(zhǎng)、王院長(zhǎng)一行深化該校綜合教學(xué)樓、校園等地進(jìn)展了實(shí)地參觀，并重點(diǎn)參觀了學(xué)校文化走廊、文化墻及班級(jí)文化。全員參與，誦讀經(jīng)典。鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)陳留欣、來(lái)訪校長(zhǎng)代表肖建華、范永躍、校長(zhǎng)楊耀東等領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)勝班集體、獲獎(jiǎng)師生頒發(fā)了榮譽(yù)證書(獎(jiǎng)狀)、獎(jiǎng)品，并與獲獎(jiǎng)師生合影紀(jì)念。與此同時(shí)，學(xué)校還依照該班參加經(jīng)典誦讀競(jìng)賽學(xué)生總平均分和文藝匯演兩項(xiàng)成績(jī)的和，并結(jié)合平時(shí)抽查情況和此次競(jìng)賽各班精神文明成績(jī)，評(píng)選出了3個(gè)“優(yōu)勝班級(jí)集體”和3名“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。六年級(jí)同學(xué)表演的經(jīng)典誦讀集體舞《游子吟》將競(jìng)賽推向了高潮，不時(shí)博得在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)的陣陣掌聲。各班班主任、語(yǔ)文老師高度注重，精心籌劃、租借服裝、制造道具，認(rèn)真排練。　　第二部分是經(jīng)典文藝匯演，也是經(jīng)典誦讀活動(dòng)的最大亮點(diǎn)。他們或豪放，或婉約，用深情的語(yǔ)言和富有創(chuàng)意的表現(xiàn)方式，生動(dòng)地再現(xiàn)了中華國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深，展示了中華經(jīng)典古詩(shī)文和《弟子規(guī)》優(yōu)美的神韻，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人感受了中華經(jīng)典誦讀的魅力。學(xué)生聲情并茂地誦讀了《詠柳》、《涼州詞》等許多膾炙人口的千古詩(shī)篇和《弟子規(guī)》總序、孝敬篇、尊長(zhǎng)篇、謹(jǐn)、信等等篇章內(nèi)容。評(píng)分時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了背誦時(shí)是否運(yùn)用一般話、是否背誦完好、正確、是否背誦作者、朝代、是否有感情、語(yǔ)速是否適宜、是否有創(chuàng)新方式?！　〗?jīng)典誦讀競(jìng)賽暨文藝匯演在馬銀雨等9名同學(xué)表演的開場(chǎng)舞《最炫民族風(fēng)》中拉開帷幕。此外，還增加了經(jīng)典誦讀文藝匯演的節(jié)目數(shù)，