【正文】 。　　善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏:　　科學(xué)教學(xué)中有構(gòu)造材料的預(yù)備和利用不夠充分，作為兼職老師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深化挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)?！　?6)、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重過(guò)程?！　?4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、鼓舞、內(nèi)化?！　?2)、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與?！　∨ε囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長(zhǎng)探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的根底。不滿足從于老師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立考慮，進(jìn)展多向思維，能從多角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并擅長(zhǎng)把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能制造性地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)去習(xí)慣新的情況，探究新咨詢(xún)題，使本人的視野不斷拓寬。從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使學(xué)生本人有明確的學(xué)習(xí)目的、認(rèn)識(shí)、對(duì)本人所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排本人的學(xué)習(xí)?！　「咚仞B(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，開(kāi)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力量。我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并獲得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，討論教學(xué)上存在的咨詢(xún)題，考慮如何恰當(dāng)有效地處理這些咨詢(xún)題。　　四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平　　為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的方式教學(xué)課進(jìn)展更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的討論為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。　　依照我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)展小實(shí)驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的，方式不限?？茖W(xué)是根底學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目的興趣、才能是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌握了?！　≌n堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)才能為重點(diǎn)。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。依照學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，各成員深化研究教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的、有層次地開(kāi)展。循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最根底的科學(xué)知識(shí)、技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，實(shí)在指導(dǎo)本人的教育、教學(xué)活動(dòng)。在全體老師的努力下教學(xué)工作獲得了一定的成績(jī)?！　∑耍盒W(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)　　本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與施行”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐才能，努力營(yíng)建開(kāi)放的、合適主體開(kāi)展的教學(xué)氣氛，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地開(kāi)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我依然一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大本人的陣地?！　∷裕诮虒W(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法處理。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清晰，把結(jié)論寫(xiě)明白，并提出本人還沒(méi)有弄清的咨詢(xún)題。所以，盡管探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、精確，如此才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。　　打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依照課堂上出現(xiàn)的情況，靈敏多變的運(yùn)用。因而，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱材料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而本人卻不知怎么樣答復(fù)的情況?！　≡俅?，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。尤其是培養(yǎng)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、處理咨詢(xún)題、從中獲取知識(shí)。　　科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、興趣性和靈敏性?！　∑浯?，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)展了比照，我發(fā)覺(jué):　　科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體本身的認(rèn)識(shí)、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成與開(kāi)展?？茖W(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體?！　∈紫龋诶砟钌系霓D(zhuǎn)變。盡管在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)材料，同時(shí)，在往常的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng)，和老師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導(dǎo)，努力改良教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)?！　∑撸盒W(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)　　在這一學(xué)期，我接著任教六年級(jí)科學(xué)課，感受頗多。舊的一年已通過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)場(chǎng)。加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還特別大。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升本人。我本人也不斷研究業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，獲得了可喜的成績(jī)。給學(xué)生營(yíng)建一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的動(dòng)手才能有較大的進(jìn)步，邏輯思維才能也加強(qiáng)了。因而，在教學(xué)中我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)才能。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。關(guān)于個(gè)班里的學(xué)困生，我不斷堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目的的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不落伍。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教