20xx心理健康教研室工作參考計(jì)劃_0(參考版)
2025-03-30 05:09本頁(yè)面
【正文】
本學(xué)期心理健康活動(dòng)安排表：
。
在各級(jí)部心理老師的指導(dǎo)下，建立級(jí)部學(xué)生心理社團(tuán)組織，有針對(duì)性的開展心理活動(dòng)，如征詢卷調(diào)查、心理劇的排練與競(jìng)賽、心理藝術(shù)表達(dá)等活動(dòng)，有益于推行心理健康教育，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。每位心理專職老師在承辦各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，要留意對(duì)活動(dòng)的組織及總結(jié)，把匯總的材料發(fā)至學(xué)校宣傳處，加大對(duì)心理活動(dòng)的宣傳，突出我校特色。同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)這個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展心理講座、心理輔導(dǎo)及年級(jí)心理主題班會(huì)的開展。
，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。每項(xiàng)詳細(xì)工作都爭(zhēng)取做到文本、電子材料的雙重積累，為今后的教育評(píng)估檢查做好預(yù)備。
，構(gòu)成征詢材料歸檔和保密制度。
。利用中午或下午活動(dòng)時(shí)間針對(duì)師生個(gè)體困惑或心理征詢題，實(shí)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)，處理師生心理障礙，構(gòu)成和諧人格。使廣大師生的心理健康起到預(yù)防和引導(dǎo)的作用。
，開展對(duì)老師和學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)。
（三）成立心理工作坊，對(duì)師生開展個(gè)體征詢、團(tuán)體輔導(dǎo)。
（二）加強(qiáng)課題研究，提高我校心理健康教科研才能
課題研究是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)、提升學(xué)校心理健康教育檔次的有效途徑。
，創(chuàng)設(shè)專業(yè)氣氛，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教研室多與外界聯(lián)絡(luò)，利用一切時(shí)機(jī)，讓老師走出去，到其他先進(jìn)學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，促進(jìn)每位老師的專業(yè)成長(zhǎng)。評(píng)議中重點(diǎn)發(fā)覺缺乏，提出改良意見。要求每位專職老師每學(xué)期至少要上一次公開課。
加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)交流。
，提升工作效力。注重抓教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格老師備課上課制度，定期催促老師的備課和上課，活動(dòng)開展情況。
開學(xué)初召快樂理教研室研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期工作打算，對(duì)照學(xué)校打算，制定本人的工作打算與開展目的。新老師多聽課、多學(xué)習(xí)，老老師多聽課、多指導(dǎo)，使青年老師逐步構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校心理健康教育的重?fù)?dān)。
1. 強(qiáng)化心理課堂要求，使之科學(xué)化、常態(tài)化。
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