20xx活動(dòng)工作參考計(jì)劃范例(參考版)
2025-03-30 04:59本頁面
【正文】 ?！ ?duì)老師的評(píng)價(jià)，除了連續(xù)上學(xué)期使用的月考核制度外，還將隨機(jī)進(jìn)展學(xué)生調(diào)查咨詢卷，從而促進(jìn)任課老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程一直具有旺盛的生命力。最后是老師評(píng)價(jià)?！ ?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)通過三個(gè)方面來進(jìn)展，首先是學(xué)生互評(píng)?！ 』顒?dòng)后師生正確的評(píng)價(jià)有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷得失，有利于提高今后活動(dòng)的質(zhì)量。我們把每個(gè)月最后一個(gè)星期五下午作為綜合實(shí)踐活動(dòng)沙龍研討日，老師們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提出活動(dòng)中的困惑，共同處理咨詢題，并把活動(dòng)中好的做法與大家分享。另外，每個(gè)老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和本身的研究，寫好研究性的文章，積極向有關(guān)雜志和報(bào)紙投稿。通過展板，力務(wù)實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況及經(jīng)歷及時(shí)、精確地記載下來。 (3)認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)和評(píng)價(jià)?！ ?2)認(rèn)真上好每一節(jié)課，新老師要在課前向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)。同時(shí)堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng)，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失，對(duì)研究過程中出現(xiàn)的咨詢題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高。但必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，爭取社會(huì)和學(xué)生家長的支持和參與?！ 〗M織有意義的校外活動(dòng)。在學(xué)校綜合實(shí)踐教研組的帶著下，各年級(jí)由年級(jí)負(fù)責(zé)人為小組長，帶著老師認(rèn)真制訂年級(jí)打算，帶著咨詢題積極、認(rèn)真地開展小組教研活動(dòng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。 五、研究策略 進(jìn)展有效的治理。 校本課程 本學(xué)期校本課程施行內(nèi)容和方式有所改變，詳細(xì)情況如下： 校本1課程內(nèi)容仍然為“植物與生活”，依托原有的校本教材，一年級(jí)的研究內(nèi)容為：走近周圍的植物，二年級(jí)：認(rèn)識(shí)植物的組成部分，三年級(jí)：植物的分類，四年級(jí)：植物的作用，五年級(jí)：植物的種植與栽培，六年級(jí)：植物與文化?！ ?6)時(shí)事熱點(diǎn)的研究 如：日食知識(shí)、理解世博會(huì)、建國六十周年等，任課老師依照社會(huì)、國家、國際發(fā)生的熱點(diǎn)事件開展研究、實(shí)踐活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容、目的可依照學(xué)生的年齡、才能等適當(dāng)制定?！ ?5)校園資源的研究 如“走廊文化的研究”、“科學(xué)宮動(dòng)、植物主題研究”等，如“走廊文化的研究”：低年級(jí)以理解走廊掛圖中的科學(xué)家、文學(xué)家等名人生平事跡、成果為目的。 (4)日食的研究(六年級(jí)本學(xué)期研究主題) 低年級(jí)以調(diào)查、理解歷發(fā)生的日食現(xiàn)象為主，輔以觀看影像材料。 (3)農(nóng)器具的研究(五年級(jí)本學(xué)期研究主題) 低年級(jí)以認(rèn)識(shí)常用的農(nóng)器具，理解常用農(nóng)器具的名稱、作用為目的。中高年級(jí)增加研究傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲的不同、本人動(dòng)手做游戲工具等實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽節(jié)等作長線研究?！ ⒖贾黝} (1)傳統(tǒng)節(jié)日研究(三年級(jí)本學(xué)期研究主題) 低年級(jí)以掌握節(jié)日時(shí)間、有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等為目的。對(duì)原來開展過的有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)我們能夠進(jìn)一步挖掘，生成新的課題。例如：中國傳統(tǒng)節(jié)日的研究(本學(xué)期的中秋節(jié)、重陽節(jié)等)、家鄉(xiāng)的橋等。假如用研究的目光對(duì)待、分析、認(rèn)識(shí)周圍的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的質(zhì)量和研究的習(xí)慣。 (2)依托社會(huì)生活、社區(qū)資源生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題 人們經(jīng)常說“我們的生活是豐富多彩的”，但是非常多學(xué)生對(duì)本人的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的?；顒?dòng)主題、內(nèi)容、方式自定。六語：學(xué)剪紙、讀報(bào)和剪報(bào)等。五語：研究奇妙的變色龍。
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