20xx滴水穿?石的啟示教案精選(參考版)
2025-03-30 04:54本頁(yè)面
【正文】 你們明白愛(ài)迪生一天要工作多久嗎？（20多個(gè)小時(shí)，有一次竟然36個(gè)小時(shí)未曾休息啊。（花了一生的時(shí)間）（2）畢生——一生。）遇到困難也好，甚至是遭遇危險(xiǎn)也無(wú)法割舍。）11．美國(guó)制造家愛(ài)迪生呢？（1）迷戀——（師：板書(shū)。（評(píng)價(jià)：讀得真好，你從他的朗讀中感遭到了什么？力量。（出示ppt）（4）誰(shuí)來(lái)讀李時(shí)珍的故事。綱下面是目。（師：從著手編寫(xiě)到定稿完成，李時(shí)珍也由一個(gè)30多歲的青年，成了60多歲的老人啊。期間僅僅是艱辛嗎？還有危險(xiǎn)。這真是——目的專注，持之以恒?。?）翻山越嶺。點(diǎn)擊，李時(shí)珍曾寫(xiě)過(guò)如此一首，說(shuō)明本人堅(jiān)決的決心。（1）從小立志——目的專注。是不是如此呢？作者給我們列舉了三個(gè)偉人的故事，分別是——請(qǐng)同學(xué)們靜心腸讀一讀這三那么故事，找一找，在這三位偉人的身上，哪些地點(diǎn)出現(xiàn)著滴水穿石的什么精神？挑一個(gè)你最有感受的故事，同桌小聲地交流一下你的覺(jué)察和感受。這個(gè)征詢句的答案在哪里？（就在句子里，它可以用稱述的話來(lái)說(shuō)確實(shí)是——（課件）如此的征詢句就叫——反征詢。（生齊讀）師：同學(xué)們，我們要明白一個(gè)道理，還要入心。（出示最后一節(jié)：我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目的專注而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定可以實(shí)現(xiàn)我們美妙的理想。）我們一起來(lái)讀。：這里還有兩個(gè)成語(yǔ)，也是說(shuō)水滴長(zhǎng)時(shí)間的滴落在同一個(gè)地點(diǎn)？（“”）你是如何理解這兩個(gè)詞的？把詞語(yǔ)放進(jìn)課文里，讀一讀，你又有什么感想？，課文中這段話前面有如此一個(gè)征詢句。（2）總是滴在同一個(gè)地點(diǎn)。（生讀句子“原來(lái)在石塊的上方??一大奇觀。師：要滴穿堅(jiān)硬的石塊，該要有多大的力量啊。：看，這確實(shí)是安徽廣德太極洞內(nèi)的“滴水穿石”一景，它被稱為太極洞內(nèi)的—大——奇觀。二、抓“滴水穿石”課題，理解現(xiàn)象得出啟示?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、檢查復(fù)習(xí)。，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思。，搜集一個(gè)事例，簡(jiǎn)要地寫(xiě)下來(lái)，盡量附上人物的圖片，可剪貼，也可作畫(huà)。 ②板書(shū)：目的專注、持之以恒“雨水”部分 ⑴聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)雨水為什么不能把石塊滴穿？ ⑵齊讀這一小節(jié)。 ⑸關(guān)于“滴水可以穿石”的緣故，作者是如何寫(xiě)的呢？出示：“水滴的力量是微缺乏道的??能把石塊滴穿。并引導(dǎo)學(xué)生交流感悟到的內(nèi)容。 ⑵細(xì)心閱讀，這段話中你對(duì)哪些詞語(yǔ)的感受比較深？談?wù)勼w會(huì)。三、品讀課文“滴水穿石”的現(xiàn)象部分。教師隨機(jī)穿插引導(dǎo)（小卡片上出示）結(jié)合上下文理解以下詞語(yǔ)鍥而不舍日雕月琢微缺乏道持之以恒迷戀孜孜不倦堅(jiān)持不懈爐火純青銘記《本草綱目》，把印象深的地點(diǎn)畫(huà)下來(lái)，再讀讀想想，然后教師指名通過(guò)朗讀來(lái)交流。，任挑一節(jié)，5位合作，按順序把課文讀完。讀的認(rèn)真讀，聽(tīng)的細(xì)心聽(tīng)，讀完一節(jié)，聽(tīng)者及時(shí)給予評(píng)價(jià)。當(dāng)你看到這一奇觀時(shí)，你有什么方法？（水滴為什么能把石頭滴穿？給我們什么啟示?）過(guò)渡：帶著征詢題把書(shū)打開(kāi)，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并考慮所提征詢題。是什么奇觀呢？看圖說(shuō)說(shuō)
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