20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀陶行知教育名篇有感(參考版)
2025-03-30 04:48本頁(yè)面
【正文】 我在2013年的工作室研修總結(jié)里分析本人的咨詢題是“逐于技而忽略人”，是的，必須有一顆對(duì)教育的責(zé)任心，必須內(nèi)心裝著學(xué)生，才能讓我們的“技”更好地效勞于人。因此董必武說(shuō)：“親愛(ài)陶夫子，當(dāng)今一圣人”。
我讀這本書(shū)所獲得的并不僅是教學(xué)法，我深深震撼于陶行知先生在那個(gè)民族危亡、戰(zhàn)亂頻仍的時(shí)代，仍有一顆熾熱的以教育救國(guó)之心和全身心付出的躬身實(shí)踐之行。由于沒(méi)有固定的形式，因此課堂上什么咨詢題都可能發(fā)生：太費(fèi)力了。本書(shū)序的作者張圣華對(duì)此有精彩的談?wù)?，我摘錄如下：教學(xué)做合一，這些觀點(diǎn)大概也是新課程改革所大力倡導(dǎo)的。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我把這些勾連在一起，覺(jué)得真正明白得了“因此然”——我這是尋根之讀啊。他還提出“做”的兩個(gè)要素：一是做必須用器官，做事用手，學(xué)就要用手，教就要用手，做事用眼，學(xué)就用眼，教就用眼，或者是幾種器官合用；二是做要用工具，除了書(shū)本外，顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、鋤頭、斧頭等等，做什么事就要用什么工具。新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生多“體驗(yàn)”，注重“個(gè)人的直截了當(dāng)經(jīng)歷”，確實(shí)是探究咨詢題、處理咨詢題的經(jīng)歷，不正是陶行知觀點(diǎn)的映現(xiàn)嗎？
陶行知說(shuō)的“做”，確實(shí)是“在勞力上勞心”，一邊做一邊想怎么樣能做好，再由詳細(xì)而一般，由片段到系統(tǒng)，探尋規(guī)律，上升為理論，因此他說(shuō)：行是知之始
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