20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)家訪活動(dòng)心得體會(huì)(參考版)
2025-03-30 04:38本頁面
【正文】 。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校正學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
五、家訪，非常累但非常歡樂
家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，非常累?！半p差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那確實(shí)是“吃軟不吃硬”，我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。我家訪的對象假設(shè)是后進(jìn)生，關(guān)于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報(bào)喜”?！奔以L的目的是關(guān)懷、保護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家了不免受皮肉之苦。
四、家訪工作要“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境。
交談不能全面地理解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比擬靦腆，有話不愿意說，而且里有些話也說不清晰，假如不到學(xué)生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學(xué)生。
事實(shí)上班中家校反差
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