20xx教學(xué)工作參考總結(jié)個(gè)人教學(xué)工作參考總結(jié)「小學(xué)」(參考版)
2025-03-30 04:37本頁(yè)面
【正文】 我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生奉獻(xiàn)越多!?！ 〈送猓瑸楦M(jìn)一步習(xí)慣新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高本身業(yè)務(wù)水平和文化涵養(yǎng)。團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 恪守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開(kāi)教育研究，申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，在與其他老師交流中不斷提升本身的教學(xué)水平。針對(duì)這種咨詢題，我就進(jìn)展對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)展聯(lián)絡(luò)，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共商教育小孩們的方法，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康開(kāi)展。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)展分析，找出錯(cuò)誤的緣故，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄?！ ≥o導(dǎo)工作扎實(shí)到位。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊考慮，進(jìn)展自覺(jué)檢驗(yàn)。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓舞學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究、自主考慮，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。依照學(xué)校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)研究教材、研究詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。我們面臨著根底教育改革的不斷深化，在如此改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合本人所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法，并構(gòu)成自已的教學(xué)風(fēng)格。 ?、诶蠋熞c時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。我還深感要教育好學(xué)生，老師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，以身作則，以本人的人格、行為去感染學(xué)生。我報(bào)著一顆愛(ài)小孩、愛(ài)工作的心精心呵護(hù)每個(gè)小孩的心靈，與小孩們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。結(jié)合“作風(fēng)建立年”和“質(zhì)量建立年”的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高本身的素養(yǎng)和教育教學(xué)才能。一年來(lái)，我在思想上不斷嚴(yán)于律已，時(shí)刻用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、鞭策本人。因而，不管怎么樣辛苦，我都會(huì)接著努力，爭(zhēng)取進(jìn)步?！ ⊥ㄟ^(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試確實(shí)是一種考驗(yàn)，不管成績(jī)高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果?！ ?、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)和精確，并依照不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不明白的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書方式加以說(shuō)明?！ ！ ?。尤其是三年級(jí)和
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