20xx描寫知識改變了我的日記作文精選(參考版)
2025-03-30 04:22本頁面
【正文】 管建剛老師的《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，透過字里行間覺察他的作文教學(xué)有一個(gè)主導(dǎo)思想，那確實(shí)是讓學(xué)生主動地、愉快地會寫作文，制造性地寫作文，享受作文。學(xué)習(xí)管老師的敏感力，要注重心理活動的變化，體察內(nèi)在的爽朗的語言，捕捉內(nèi)在的混沌感受，還要會推理，留意本人的內(nèi)心矛盾的心理，注重本人突如其來的內(nèi)心體驗(yàn)，更重要的是要忠實(shí)于本人的內(nèi)心。張智清把豬八戒喝水的動作進(jìn)展分解，把簡單的一句話分解成了幾十個(gè)字，甚至幾百個(gè)字。盡管在我的教學(xué)當(dāng)中也涉獵了作文講評課，但我總是東一耙西一耙，學(xué)生也云里霧里，記得那天我設(shè)置的一個(gè)動作描寫，學(xué)生甚是感興趣，寫完，學(xué)生展示，連那幾個(gè)平時(shí)不如何寫作文的同學(xué)也連連舉手進(jìn)展展示，我覺察他們寫的特別幽默也特別真實(shí)，小姚同學(xué)在描寫豬八戒口渴的時(shí)候是如此寫的：豬八戒的嘴巴干裂了，身上也冒出了一層厚厚的肥油。有四歲小女孩單獨(dú)一人踏上尋找父母之路卻不知該往哪去最終被警察送回家中；有12歲青年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念在外打工的父母??要到何時(shí)，這些新聞才不會再出如今人們的視覺里呢？篇四：讀《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》有感讀《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》有感東營市春暉小學(xué)王妍 某次教研，郭景盛老師推薦了管建剛老師的《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，就讀了其中一點(diǎn)，感受特別有指導(dǎo)意義。每當(dāng)老師讓我們寫一篇關(guān)于感恩、或感動的作文是，我們自然而然的就會想到我們的父親、母親，有本人生病了母親（父親）徹夜不離的照顧，有天忽然冷了而我們沒有帶衣服父母千里迢迢的送來衣服??然而這些卻不是每個(gè)人都能寫得出來的。這篇故事有許多點(diǎn)讓我感動，戰(zhàn)士們都由于暗堡里的故擊犧牲了，可董薦瑞卻要大膽地提出炸掉暗堡，說明他一點(diǎn)也畏懼?jǐn)橙说淖訌棧瑯騼蛇吂饣男逼?，沒有成功炸掉暗堡，這不但沒有消磨董存瑞的意志，反而激發(fā)了他的斗志，我本來以為這個(gè)惡劣的環(huán)境會讓他回去，重新商量，然而他卻拿本人的生命來換起這場戰(zhàn)斗成功，用身體頂住炸藥包，這是連我都想不出的方法以，面對死亡，董存瑞沒有縮頭后退，而是昂頭挺胸地托住炸藥包，面對死亡，董存瑞沒有害怕猶豫，而是堅(jiān)決地拉導(dǎo)火索，這些臨近死亡的動作，董存瑞沒有絲毫的猶豫。連長容許了，董存瑞在戰(zhàn)友的掩護(hù)下，抱著炸藥包沖到橋下，但是橋下沒有放炸藥包的地點(diǎn)，在這萬分危急的時(shí)刻，董存瑞不怕犧牲，左手托起炸藥包，右手猛地一拉導(dǎo)火索，仰頭挺胸地站在橋下，暗堡被董存瑞炸掉了。為了預(yù)備這個(gè)故事會，我讀了許多故事，其中《董存瑞捐軀炸暗堡》這個(gè)故事令我印想深化。不再讓爸爸有經(jīng)濟(jì)壓力，讓奶奶不再有抱怨，讓媽媽過的舒心我明白，事實(shí)上爸爸也特別努力了，但才能有限。媽媽之因而催促我寫作業(yè)，也是為了望子成龍，我懊悔往常對媽媽的抱怨，她那一句一棍呵斥之后，那無助失落的眼神，恨鐵不成鋼不正是愛的表現(xiàn)嗎？自由只是霎時(shí)的故縱，沒有束博哪來前進(jìn)的動力，望子成龍不正是您的希望嗎？媽媽，我會體貼您，以后做作業(yè)我不會讓您催促，假設(shè)有時(shí)間，不管您讓我做多少課外作業(yè)，我都會樂呵呵的接受。在家里拿起哥哥的架子，不再和弟弟打架，讓媽媽不在為我和弟弟的事而焦急。我忽然有一種危機(jī)感，會不會因而讓我轉(zhuǎn)學(xué)回老家，我害怕了?？吹綃寢屧谖堇镝葆?，使我墮入沉思：為什么別人家過得那么好，而我家里連房費(fèi)都交不起。今天，我終于明白了。只有努力過好今天。如今的今天是要我們?nèi)フ湎?，要今天給今后留下美妙回憶。通過時(shí)間的磨練，我們在一步一步向人生道路前進(jìn)著。這確實(shí)是小時(shí)候與長大的區(qū)別嗎？是時(shí)間讓這一切改變了嗎？小時(shí)候的我們是不需要想太多的
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