20xx年工作參考總結(jié)高中畢業(yè)班班主任工作參考總結(jié)(參考版)
2025-03-30 03:53本頁面
【正文】 。因此，我深感班主任工作責(zé)任嚴(yán)峻，尚需不斷地磨練提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的緣故，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到本人的價值，同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品味到成功的歡樂和喜悅。 四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：確實是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子確實是幾頁破紙。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，班主任的工作變得特別輕松，班級的治理特別順心。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。詳細(xì)操作如下： ?。?）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去?！ ∪?、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”治理構(gòu)造并構(gòu)成檢查制度，層層檢查，逐級落實?！ 『椭C的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期催促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵要素?！ 〗?yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。這些方面的內(nèi)容確實是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本要求?！ 〖訌?qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。學(xué)生工作面廣量大，要想獲得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的時機(jī)。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣特別普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行?！ ∏谟谟帽救说碾p手給學(xué)生做出示范?！ 《?、以德育為主，注重養(yǎng)成教育。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是原封不動的，可以不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)本人的目的后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，因此他們在超越別人的根底上，不斷地超越自我，如此構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！ 」奈韪偁帲餐M(jìn)步 沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃耀?！ ￠_展班級活動，引導(dǎo)健康開展 作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、覺察自我、確立自信?！ ∽ズ眉o(jì)律教育 一個班級能否正常的開展，紀(jì)律的好壞起著特別大的阻礙，因此一開始我就結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》和校規(guī)制訂出適宜本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。本學(xué)期，我接著擔(dān)任小學(xué)六年級六班的班主任，針對學(xué)生特點(diǎn)，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級治理方面來談?wù)劚救艘粚W(xué)期的所得、所悟與所感。今后，我將接著努力，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，面帶微笑，走向今后。學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)指標(biāo)，在我和全班任課教師以及同學(xué)們的共同努力下都順利完成了，這是值得我本人欣慰的。不僅如此，即便是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的方法，以便為今后的工作積累經(jīng)歷，以期更好地放眼今后，開展工作。因此在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。班主任的工作，可謂眉目繁雜，壓力宏大。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)試的自決心和應(yīng)試才能。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的高低直截了當(dāng)阻礙到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。除了做好課間操、眼保健操外，我們還按照學(xué)校要求，開展跑操活動，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，如此不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流?！ 〉诎?，開展好文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。之后，我又趁熱打鐵，區(qū)分情況的，分批找全班月考中成績不同類的同學(xué)開坐談會，有時1個人、有時3個人、有時5個人，幫他們分析各自的情況，告訴他們面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，努力拼搏才能成為最后的贏家。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者?？傊?，家長對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。其次，家長要清醒知曉
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