20xx小學(xué)生春游作文(參考版)
2025-03-30 03:26本頁面
【正文】 同時(shí)讓學(xué)生能夠在教室和校園之外感受老師的親切、平和、循循善誘和老師知識的博大精深，從而進(jìn)一步樹立老師的威信。二是需要老師參加活動。他們擔(dān)憂，假設(shè)讓這么多的小家伙進(jìn)去摘草莓，可能連草莓葉子都不會剩下。不至于像這次活動一樣，“來時(shí)一窩蜂，去時(shí)一陣風(fēng)”，場面不好操縱。例如，擬定不同的活動主題，分成兩個(gè)組去不同的游玩地點(diǎn)。二是老師沒能參加，不能把春游活動變成學(xué)生的生活課堂。組織春游，要以平安、就近為原那么，選擇危險(xiǎn)性小一點(diǎn)的游玩場地較為適宜。每位學(xué)生至少由爸媽一方陪同，不僅能夠增進(jìn)家長與小孩的親情，而且關(guān)于小孩的游玩平安有了保障。一是成立組織，發(fā)揮家長委員會的作用。組織活動，平安要素確信是首先要考慮的，但是我們不能“因噎廢食”！關(guān)于這品種型的活動，不是要不要開展的征詢題，而是如何去開展的征詢題。這些也是活動獲得成功的關(guān)鍵所在。草擬，家長，聯(lián)絡(luò)旅行社，后勤保障，這些工作都有家長主動承擔(dān)，一絲不茍的操作，這些都是活動獲得成功的組織保障。感想之五：組織好春游活動離不開家長的參與和支持。通過這些，能夠鍛煉小孩事前規(guī)劃的才能。在預(yù)備出發(fā)前，讓小孩本人著手預(yù)備物品，包括食品、飲用水、衣物等等一些必需品（小孩沒有考慮到的，家長能夠宏觀提示，不必詳細(xì)提出。在春游途中，利用四周的所見所聞，能夠讓小孩學(xué)習(xí)到在課堂上學(xué)不到的東西。通過這次春游，小孩親眼目睹的什么是桃花，什么是梨花，什么是油菜花，我們吃的植物油是從哪兒來的，黑木耳是如何樣種植出來的,又大又紅的草莓是從什么植物上面結(jié)出來的等等。在我的開導(dǎo)下，他也快歡樂樂的走橋過了河。我開導(dǎo)他說，坐滑梯和走橋各有各的樂趣，你選擇坐滑梯，享受了坐滑梯的樂趣，就會失去走路過橋的樂趣。同時(shí)，能夠協(xié)助小孩理解長輩的人生感悟。例如在游玩過程中，小孩可能玩得特別歡樂，到了規(guī)定集合的時(shí)間還不想離開，但為了不讓大家等本人一人，只有依依不舍的離開。讓小孩親身感遭到假設(shè)本人不能夠按照規(guī)定的時(shí)間集合或上車，將會耽擱大家的時(shí)間，這也是不道德行為。感想之三：參加春游有利于培養(yǎng)小孩健全的人格。試想，當(dāng)別的小草都在春天發(fā)芽生長，你還在土壤中呼呼大睡，當(dāng)別人已經(jīng)鋪滿大地之時(shí)，你才想起要出土發(fā)芽，那時(shí)還有你的生存空間嗎？因此說，勤勞、繁忙，積極、向上，這才是春天的精神。萬物都在抓住短暫的春天，在為本人的今后打拼，在為本人今后的“幸福生活”而繁忙。一年一度的春游活動確實(shí)是人生的歡樂音符，我們有什么理由不將它重重地譜寫在小孩健康成長的五線譜上呢？感想之二：融入自然有利于小孩們成就陽光心態(tài)。那么，什么才是小孩們歡樂的童年呢？什么樣的童年才是小孩們真正想要的呢？什么樣的童年才是有益于小
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