20xx小站歌聲作文(參考版)
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】 。我就像是離開了天使，要前去與死神赴約，我就像是離開了星星陪伴著的那輪殘?jiān)?，孤寂而無望。悲歡離合的回憶涌入腦海中，小孩們可愛的笑臉深深地印刻在心底……我提上了那貼著紅雙喜字的放著山核桃的簍子，上了列車?；氐缴酱澹掖魃狭藲g樂的面具，告訴小孩們我要去遠(yuǎn)方結(jié)婚，婚后就在那兒定居?！蔽业乃季w隨著歌聲飄回三天前。也曾心意沉沉，相逢是苦仍然甜。壓抑不住悲傷的洪亮歌聲在夜空中響起：“有過多少往事，仿佛就在昨天。遠(yuǎn)處傳來一聲列車的長鳴，四十多個(gè)小孩撲向我的懷里，他們用小手緊緊捏著我的衣袖，無比依戀不舍。干澀的眼眶涌上一股暖潮，但強(qiáng)忍的眼淚又回流到苦痛的內(nèi)心。一絲絲無望逐步編織成巨網(wǎng)，糾纏著我的心。篇三：小站歌聲小站歌聲漆黑的夜空中掛著一輪被烏云遮蓋著的殘?jiān)?，山路旁的黑樹影在微涼的風(fēng)中像是一個(gè)個(gè)互相推擠著的怪獸。更表達(dá)出苗教師為人師表 到死也在盡職盡責(zé)... 希望腦殘0366 20140806 1（1）1被學(xué)生的舉動(dòng)所感動(dòng) 2是身體的虛弱讓支撐不?。?）表達(dá)了對(duì)教師的不舍和對(duì)教師的祝愿，不愿教師離去，希望能多看教師一眼也希望教師能聽完他們唱的歌得到他們的祝愿。更表達(dá)出苗教師為人師表 到死也在盡職盡責(zé)的教書育的高尚質(zhì)量 1（1）1被學(xué)生的舉動(dòng)所感動(dòng) 2是身體的虛弱讓支撐不?。?）表達(dá)了對(duì)教師的不舍和對(duì)教師的祝愿，不愿教師離去，希望能多看教師一眼也希望教師能聽完他們唱的歌得到他們的祝愿。 分） （2 今日推薦78份文檔78份文檔祝愿，不愿教師離去，希望能多看教師一眼也希望教師能聽完他們唱的歌得到他們的祝愿。 （2 分） 苗教師為什么把人生最大的悲傷說成是最大的幸福， 不把本人的不幸告訴小孩們？ 又為什么選擇深夜一個(gè)人悄悄地離開？（3 分） 為什么“小孩們舍不得她，卻沒張口將她挽留”？他們以如何樣的方式對(duì)待苗教師 離開他們的？ （4 分）這篇短文只寫了一個(gè)無聲的場面（假設(shè)不考慮歌聲） ，一個(gè)滲透淚水的場面。3 天前，她去縣城體檢，被查出患了白血病， 在人生的旅途上，她只有半年的時(shí)間了。 車內(nèi)的苗教師失聲痛哭起來。這時(shí)小孩們像一陣旋風(fēng)一樣隨車跑著，唱著?? 好人一生平安。 ” 歌聲在夜空中響起： “有過多少往事/仿佛就在昨天/有過多少朋友/仿佛還在四周 /也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/現(xiàn)在舉杯祝愿/好人一生平安。 40 多個(gè)小孩含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。 小孩們舍不得她，卻沒張口將她挽留，只將一串串難舍難離的淚水灑下。 3 天前，她去了趟縣城。 站牌下，放著一簍子山核桃，簍把上貼著個(gè)紅雙喜字。苗蘭教師提著行李來到站臺(tái)，像觸電般渾身顫 抖起來
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