20xx初三班主任工作參考計(jì)劃兩篇(參考版)
2025-03-30 03:17本頁(yè)面
【正文】 總之，班主任應(yīng)從理想的思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)才能為核心，以學(xué)科治理為手段，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。假設(shè)他們?cè)偃绱俗觯麄儽仨殘?jiān)持保證，迫使他在懸崖邊停下來(lái)，回到岸上。主要征詢題在于對(duì)患病兒童的批判教育，“量入為出”的清理和清潔，聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)舉報(bào)學(xué)生的不良行為，使犯有身心錯(cuò)誤的學(xué)生困難重重，并認(rèn)真向?qū)W校報(bào)告處分。不懲辦學(xué)生并不意味著不懲辦他們。嚴(yán)格的紀(jì)律要求。觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，理解學(xué)生，簡(jiǎn)而言之，日常治理確實(shí)是花時(shí)間，經(jīng)常動(dòng)動(dòng)腦筋和動(dòng)手，以便讓班級(jí)不斷處于班主任的有效監(jiān)視之下。同時(shí)，也可以向該學(xué)科的教師指出一些征詢題，以糾正教學(xué)。課堂上進(jìn)展定期或不定期的書(shū)面調(diào)查，以反映教室宿舍的紀(jì)律、清潔和衛(wèi)生、同學(xué)之間的關(guān)系和其他征詢題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中存在的征詢題。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是貧困生轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)提高的核心。為了教育學(xué)生，不僅要留意課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要留意課外知識(shí)的吸收。假設(shè)根底差，只有努力工作才能趕上它，只有努力工作才能帶來(lái)宏大的收益。組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)型扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高他們的集體自立才能，同時(shí)也讓小組的學(xué)生在提高本身才能的同時(shí)到達(dá)一個(gè)新的水平。學(xué)生自愿要求教師補(bǔ)充課程或指導(dǎo)他們訂閱征詢材料或購(gòu)置視頻光盤(pán)。、個(gè)人心理調(diào)理、科學(xué)休息方法、經(jīng)歷方法、科學(xué)身體鍛煉、營(yíng)養(yǎng)搭配以及腦科學(xué)的最新成果。通過(guò)反復(fù)安排和理解，應(yīng)采取措施予以糾正。有必要作出長(zhǎng)期
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