20xx幼兒園年第一學期班務(wù)參考計劃范文2)(參考版)
2025-03-25 23:35本頁面
【正文】
（6）才能競賽：開展穿衣服競賽、疊被子競賽、跳繩競賽、拍皮球競賽等提高幼兒的自我效勞才能及動作技能。
（4）重陽節(jié)：明白重陽節(jié)，通過為爺爺奶奶畫像，幫爺爺奶奶捏腿、捶背，說句恭喜的話等，激發(fā)幼兒尊敬老人的情感。
（2）中秋節(jié)：向幼兒介紹中秋節(jié)由來及風俗，讓幼兒理解中秋節(jié)月圓人圓的意義，激發(fā)幼兒熱愛家人的情感。
（5）進展“小手拉大手”讓家長與幼兒一起培養(yǎng)良好的禮儀適應(yīng)，穩(wěn)固幼兒已養(yǎng)成的禮儀適應(yīng)。
（4）利用游戲活動，通過角色扮演，表演等等，練習禮儀行為。
（2）接著在日常教育教學活動中對幼兒進展禮儀適應(yīng)養(yǎng)成的教育培養(yǎng)，加強幼兒的文明禮儀。
（4）家園配合法——加強家園聯(lián)絡(luò)，共同促進幼兒構(gòu)成良好的衛(wèi)生適應(yīng)。
（2）行為強化法——以斯金納行為理論為依照，運用“評估表”對幼兒進展衛(wèi)生適應(yīng)養(yǎng)成的強化訓練。
（7）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時協(xié)助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為構(gòu)成不良適應(yīng)。
（5）在面向全體學生的同時，必須加強對學生的個別指導，及時協(xié)助一些學生矯正不良學習行為，防止不良行為構(gòu)成不良適應(yīng)。逐步的將“只有坐的正，才能寫的細心”的認識反復強化，加深穩(wěn)固幼兒的坐姿和寫姿根本到達正確，從而構(gòu)成良好適應(yīng)。
（2）在日常幼兒的動手操作中或書寫、繪畫活動中，老師特別強調(diào)坐姿和寫姿。
（4）充分利用家長資源，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料；并請家長共同和小孩查閱、搜集一些主題所需的材料內(nèi)容、圖片等，保證我們的主題活動有條不紊的開展。理解家長的教育觀、需求，并針對幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，協(xié)助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
（1）通過“家園共育”月刊，家長開放日活動向家長介紹幼兒在園的一日生活教育。
（3）體育游戲：師幼共同搜集一些廢舊材料制造體育玩教具，選擇簡單、直觀的體育游戲，促進幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高幼兒的身體素養(yǎng)。
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