20xx年政教處范文留守兒童經(jīng)驗材料用愛為留守孩子營造溫馨健康家園(參考版)
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 。這正如詩人孟郊在《慈母吟》中寫到：“誰言寸草心，報得三春暉？”留守兒童不正像這柔嫩的小草，他們多么需要我們的呵護(hù)，多么需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力。我校的留守學(xué)生人數(shù)多，工作壓力大，任務(wù)重，但是關(guān)懷、關(guān)愛留守學(xué)生是我們教育工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任和使命。留守學(xué)生的性格逐步活潑，思想道德、行為適應(yīng)、學(xué)習(xí)成績發(fā)生了明顯的變化，自決心有了，自理本領(lǐng)多了，自立才能強了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也明顯上升了，這是令人十分欣喜的。尤其是各班開展起了“歡樂今宵”文藝晚會活動后，留守學(xué)生不再孤單，周末之夜不再漫長，班集體親情味濃，同學(xué)間和諧相處。近年來，在各級有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、行之有效的工作，獲得了較好的成績：由于留守學(xué)生遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完好家庭的親情呵護(hù)，一定程度上造成了這些兒童在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面的嚴(yán)峻斷層或缺位，因而突出的表現(xiàn)為人格開展不健全，學(xué)習(xí)成績一般欠佳，道德危機凸顯等現(xiàn)象。尹實權(quán)因而學(xué)習(xí)十分勤奮刻苦，在100多名小孩中成績位居第一名，在師生及家長中引起了較大反響。例如六年級一班的尹實權(quán)，父母離異，家里只有年邁多病的奶奶，家庭十分貧窮。針對“留守學(xué)生”，學(xué)校組織開展了“自尊、自立、自律、自強，遠(yuǎn)離不良嗜好、不良場所、不良人群”主題教育活動，引導(dǎo)“留守學(xué)生”人格上自尊，生活中自立、獨處時自律，成長中自強，防備和克服本身容易出現(xiàn)的征詢題。利用嚴(yán)重節(jié)日舉行“真情關(guān)愛留守學(xué)生”、“為留守學(xué)生獻(xiàn)愛心”、“我是家里小主人”兒童演講競賽等活動；一些班主任還在節(jié)假日把“留守學(xué)生”請回家，與本人家人一起過周末，讓其感受家庭的暖和。親情暖和小孩心。班主任老師每學(xué)期給“留守學(xué)生”、“留守學(xué)生”的看護(hù)人寫一封情真意切的信，鼓舞“留守學(xué)生”勤奮學(xué)習(xí)，指導(dǎo)看護(hù)人做好家庭教育；學(xué)校每期印發(fā)《致家長的一封信》，匯報“留守學(xué)生”在校所獲得的成績、思想上存在的征詢題；為使“留守學(xué)生”健康成長，在工作中，學(xué)校要求老師有認(rèn)識地與“留守學(xué)生”親近、談心，理解他們的辦法，關(guān)懷他們的心理動向，協(xié)助他們實現(xiàn)本人的良好愿望。比方讓文學(xué)功底好、有演說才能的小孩主持班會；讓擅長書法、美術(shù)的小孩負(fù)責(zé)班級板報等等，學(xué)生各有所長，各有所樂，使班集體真正成為留守小孩溫馨的小家，體驗成功和歡樂。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革，以正確的人才觀、教育觀和開展觀為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從根本上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；并注重對“留守學(xué)生”因材施教，發(fā)揮個人專長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓每一位學(xué)生都得到開展。同志們，讓我們一起來關(guān)愛留守兒童，伸出關(guān)
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