20xx年政教處范文如何開主題班會(huì)及組織主題班會(huì)的技巧(參考版)
2025-03-15 01:32本頁(yè)面
【正文】 。處理突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)、完全，保證班會(huì)接著進(jìn)展。班主任須以一般一員的身份參加班會(huì)，不能隨意干預(yù)班會(huì)的進(jìn)程。班會(huì)需要相應(yīng)的物質(zhì)條件，班主任應(yīng)按其重要程度和困難程度逐一檢查落實(shí)情況，如會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)議的器具道具等的預(yù)備情況，及時(shí)予以指導(dǎo)和處理。因而班主任首先要協(xié)助學(xué)生做好心理預(yù)備，讓他們體驗(yàn)到所做工作的重要性，激發(fā)學(xué)生的參與認(rèn)識(shí)。 在詳細(xì)施行班會(huì)時(shí)，首先要做好預(yù)備工作，它包括三個(gè)方面：一是心理預(yù)備。因而，在組織班會(huì)的過(guò)程中必須讓學(xué)生參與組織的全過(guò)程，班主任則要做好指導(dǎo)、催促和協(xié)調(diào)的工作。 學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)在組織班會(huì)時(shí)，將任務(wù)分給學(xué)生，老師不聞不咨詢或老師一人大包大攬都是缺乏取的。因而在安排任務(wù)時(shí)，能夠?qū)⒁恍┰谂_(tái)前表演或需要學(xué)生單獨(dú)表演的節(jié)目交給平時(shí)比擬爽朗、才能較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)不太爽朗才能較弱的學(xué)生，能夠給他們安排幕后工作或一些集體性的節(jié)目，協(xié)助他們克服自卑和羞怯心理，培養(yǎng)他們的才能，同時(shí)也使他們對(duì)班會(huì)的態(tài)度更加積極，使主題班會(huì)能到達(dá)更好的教育效果。有些老師將任務(wù)只交給少數(shù)被認(rèn)為有才能的學(xué)生，使大多數(shù)人感到無(wú)事可做，覺得班會(huì)和本人無(wú)關(guān)，如此就起不到培養(yǎng)學(xué)生才能的作用，也達(dá)不到班會(huì)的教育目的，反而容易造成學(xué)生間的矛盾，減弱班級(jí)的凝聚力。 列出任務(wù)清單，分析完成任務(wù)所需的才能，再依照學(xué)生情況來(lái)安排工作。 留意主題班會(huì)的人員安排召開一次主題班會(huì)涉及到特別多工作，如主題確實(shí)定，方式的選擇，班會(huì)進(jìn)展的程序安排，會(huì)場(chǎng)的布置等等，對(duì)此，班主任要考慮周全，并一一落實(shí)到人，在班會(huì)的整個(gè)組織過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師只是起一個(gè)指導(dǎo)
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