20xx年教學(xué)的請示怎么寫(參考版)
2025-03-15 01:18本頁面
【正文】 計(jì)
相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費(fèi)用
企業(yè)調(diào)研相關(guān)費(fèi)用
會議費(fèi)、差旅費(fèi)、論文版面費(fèi)
項(xiàng)目組成員補(bǔ)貼
13 。
5) 基于遺傳算法的排課系統(tǒng)設(shè)計(jì)，院級課題，項(xiàng)目主持人：劉XX。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項(xiàng)目的開發(fā)；務(wù)必保證每個(gè)學(xué)生一臺PC機(jī)，實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房在課余時(shí)間全部對學(xué)生進(jìn)行開放，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間完成軟件開發(fā)的項(xiàng)目。下面列出相關(guān)參考文獻(xiàn)：
主要參考文獻(xiàn)：
下面列出一部分已查閱的有參考價(jià)值的文獻(xiàn)資料：
[1] 高XX,趙XX. 影響軟件工程學(xué)科建設(shè)的幾個(gè)因素[J]. (1)
[2] 徐XX,張XX. “軟件工程”課程研究性學(xué)習(xí)的開展及實(shí)踐探究[J]. (1)
[3]吳XX,唐XX. 項(xiàng)目驅(qū)動的軟件工程課程教學(xué)模式改革[J]. (2)
[4]李XX,[J].(4).
[5]于XX. 軟件工程管理的現(xiàn)狀和創(chuàng)新策略[J]. (5)
[6] 李XX. 《軟件工程》課程教學(xué)改革探討[J]. XX大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).20xx(1)
[7] 莫XX,陳XX. 軟件工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)探索——以XX學(xué)院軟件學(xué)院為例[J]. (4)
[8] 盧XX. 基于云計(jì)算的數(shù)字博物館信息化建設(shè)研究[J],電子世界,20xx年07期
[9] 肖XX,施XX,張XX. 基于產(chǎn)業(yè)的知識服務(wù)平臺構(gòu)建研究——以甘肅省支柱產(chǎn)業(yè)知識服務(wù)平臺建設(shè)為例[J],甘肅科技,20xx年22期
[10] [J],情報(bào)科學(xué),20xx年10期
[11] [D],XX大學(xué),20xx年
學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑
我院目前擁有良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，學(xué)生在機(jī)房PC機(jī)前與教師PC屏幕同步進(jìn)行，并自主開發(fā)實(shí)踐。
四、項(xiàng)目研究基礎(chǔ)
已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果
本人及項(xiàng)目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項(xiàng)目的實(shí)證研究提供了實(shí)驗(yàn)條件，也為本項(xiàng)目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等提供了便利條件。
3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型
課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。
在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，并能主動參與到項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)的過程中，能切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項(xiàng)目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。
受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。
其他成果物：《軟件工程》授課計(jì)劃、教學(xué)課件、《軟件工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》及視頻資源。
實(shí)施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課
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