20xx年教學(xué)的請(qǐng)示怎么寫-展示頁(yè)
2025-03-15 01:18本頁(yè)面
【正文】 堂”新模式來進(jìn)行。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢(shì)，但考慮到中國(guó)孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。 XX學(xué)院
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二、獎(jiǎng)學(xué)方面：
初一、二年級(jí)年段前25名優(yōu)秀生發(fā)給價(jià)值為50元的獎(jiǎng)品一份，小計(jì)50人*20元=2500元。（現(xiàn)將所需獎(jiǎng)金匯報(bào)如下：
一、獎(jiǎng)教方面（共計(jì)獎(jiǎng)金56300元）
考入一中線（）、國(guó)光線（）以上成績(jī)：南安一中線5人，國(guó)光中學(xué)線12人，按每生800元獎(jiǎng)給該科任教師，小計(jì)17人*800元=13600元；
考入華僑中學(xué)線（）以上成績(jī)：34人，按每生獎(jiǎng)勵(lì)該班科任教師500元，小計(jì)34人*500元=17000元；
政治科、體育科中考單科A率教研片區(qū)第一名，獎(jiǎng)給科任教師20xx元；
初一、初二年級(jí)優(yōu)秀生各25名，按每生400元獎(jiǎng)給該科任教師，小計(jì)50人*400=20xx0元；
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況（小計(jì)700元）
?、倥死蠋熤笇?dǎo)初三年五班X同學(xué)參加南安市政治小論文比賽獲二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給科任教師150元；
?、谂死蠋熤笇?dǎo)初三年六班R同學(xué)參加南安市中小學(xué)生“感恩祖國(guó)”征文比賽獲二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給科任教師150元；
③劉老師指導(dǎo)初三年五班S同學(xué)參加泉州市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給科任教師200元；
?、軇⒗蠋熤笇?dǎo)初三年五班A同學(xué)參加南安市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給科任教師100元；
⑤黃培中老師指導(dǎo)初一年五班D學(xué)參加南安市毛筆比賽獲三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給科任教師100元。教學(xué)的請(qǐng)示怎么寫 請(qǐng)示是“適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)”的公文。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。以下是小編收集的教學(xué)的請(qǐng)示內(nèi)容，歡迎查看！
教學(xué)的請(qǐng)示1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
根據(jù)樂學(xué)《XX中學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案》，我校教務(wù)處對(duì)照初三年中考成績(jī)及四所一級(jí)達(dá)標(biāo)高中（一中、國(guó)光、僑光、華僑）錄取線，確定了57名畢業(yè)生及相應(yīng)科任教師獲獎(jiǎng)，對(duì)照初一、初二學(xué)年末南安市統(tǒng)考成績(jī)擇優(yōu)各評(píng)出25名優(yōu)秀生及相應(yīng)科任教師獲獎(jiǎng)。
根據(jù)學(xué)年度工作績(jī)效評(píng)估，評(píng)定三位優(yōu)秀教師（人選待定）每位獎(jiǎng)勵(lì)1000元，共3000元。
合計(jì)以上獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)所需獎(jiǎng)金58800元（后有附件7份），敬請(qǐng)核實(shí)研究批示，謝謝！
申請(qǐng)學(xué)校：XX中學(xué)
申請(qǐng)日期：
教學(xué)的請(qǐng)示2 一、項(xiàng)目名稱
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ： 楊XX
申 請(qǐng) 部 門： 13507XX
Email :
填 表 日 期：
二、項(xiàng)目立項(xiàng)依據(jù)
項(xiàng)目的研究意義
高職教育由規(guī)模擴(kuò)張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。所以選擇哪些知識(shí)，什么時(shí)候來實(shí)施就顯得格外重要。這樣，既可以使學(xué)生享受新的
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