20xx年四川省成都市七校協(xié)作體高二歷史第三學(xué)期期中考試試題舊人教版(參考版)
2025-01-26 00:45本頁面
【正文】 （4分）（6）（2分）言之成理，均可酌情給分。（6分） （4）搶占商品市場和原料產(chǎn)地（2分）19世紀(jì)中期世界市場已初步形成（2分）英國最早開始和完成工業(yè)革命；是世界最大的殖民帝國。英國抓住貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移這一機遇，積極開展海外貿(mào)易，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。(2分)34.（1）新航路的開辟（2分）。(4分) (3)行政、立法、司法三權(quán)分立，權(quán)力的制約和平衡。這三種權(quán)力不是平行的，立法權(quán)高于其他兩權(quán)。(2分) 特點：以無神論和天賦人權(quán)的觀念為指導(dǎo)，對封建專制制度和天主教神學(xué)進行了無情的批判；以理性主義為解釋一切問題和衡量一切是非的唯一尺度：倡導(dǎo)社會契約論和人民主權(quán)說，強調(diào)法治；借用中國儒家文化的內(nèi)容對封建主義進行批判。(2分) （3）依據(jù)材料分析：當(dāng)時德國經(jīng)濟發(fā)展面臨什么問題？（2分）19世紀(jì)中期的美國、俄國、日本也都面臨與德國相同的問題，三國是如何解決的？（6分） （4）依據(jù)材料四說明19世紀(jì)中期，資本主義對外擴張的主要目標(biāo)是什么？（2分）該材料反映的本質(zhì)問題是什么？（2分）當(dāng)時英國為什么能占據(jù)世界經(jīng)濟中心的地位？（4分）(5)根據(jù)材料和所學(xué)知識，分析19世紀(jì)資本主義的擴張給殖民地、半殖民地帶來的影響?！闭埥Y(jié)合材料和所學(xué)知識說明英國是怎樣抓住發(fā)展機遇的?！涣蓄嵉恼羝麢C和科學(xué)在印度斯坦全境徹底摧毀了農(nóng)業(yè)和制造業(yè)的結(jié)合?！薄妒澜缃F(xiàn)代史》 材料五、不列顛入侵者打碎了印度的手紡機，毀掉了它的手紡車?！? ——恩格斯《暴力在歷史中的作用》 材料四、 19世紀(jì)中期，英國的經(jīng)濟學(xué)家丹萊 ——摘自張芝聯(lián)主編《法國通史》材料三、（19世紀(jì)中期）“對于一個統(tǒng)一的‘祖國’的需求，是有一種強烈的物質(zhì)背景的。六月十一日規(guī)定農(nóng)村公社的公有土地可按人口分配給農(nóng)民，至于是否分配，由各公社自行決定?！獊啴?dāng)” 請回答：(1)依據(jù)材料一，說出法國啟蒙思想家的批判矛頭指向什么（2分）?有什么特點?(6分)(2)材料二中，洛克是如何闡述分權(quán)學(xué)說的?(4分)(3)依據(jù)材料三指出為實現(xiàn)“以權(quán)力約束權(quán)力”，盂德斯鳩是如何發(fā)展洛克的學(xué)說的? (4分) (4)結(jié)合材料四和所學(xué)知識，指出美國是如何把統(tǒng)治者關(guān)在籠子里的?(6分)得分評卷人34.（本大題共30分）閱讀下列材料，回答問題。因為只有馴服了他們，把他們關(guān)起來，才不會害人。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇有界限的地方才休止……從事物的性質(zhì)來說，要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力。 正如筆者所說，雖然每個社會的執(zhí)行權(quán)和對外權(quán)本身確有區(qū)別，但是很難將它們分開并同時由不同的人所掌握，因為既然兩者的行使都需要社會的力量，那么將國家的力量交給不同的并互不隸屬的人們，幾乎是不現(xiàn)實的；而倘若執(zhí)行權(quán)和對外權(quán)分別掌握在可以各自行動的人的手里，這就會使公共的力量處于不同
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