20xx教師個人參考計劃總結(jié)成功訓(xùn)練學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗材料(參考版)
2025-01-25 22:03本頁面
【正文】 評價方式能夠自由選擇，能夠在活動中或活動后進展，依照不同的環(huán)節(jié)采納多種不同的鼓勵性評價，不要套搬套用，防止學(xué)生感到無味無啟發(fā)性。
生評：學(xué)生的反思性自我評價、互評，在教學(xué)中也是成功訓(xùn)練學(xué)科教學(xué)中的一個重要的組成部分，通過學(xué)生的反思性自評、互評的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，能夠更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題都能起到良好的促進作用。
拓展思維開展是否科學(xué)
學(xué)生通過根底才能的培養(yǎng)與開展，能夠依照課的內(nèi)容和預(yù)設(shè)學(xué)生的開展情況來大膽設(shè)計拓展學(xué)生的思維開展，在此環(huán)節(jié)能夠以老師的參考材料、教材的材料包，又能夠搜集一些與本課教學(xué)開展模塊相關(guān)的學(xué)習(xí)材料來補充教學(xué)，以此來引領(lǐng)學(xué)生更好地得到開展。
查找是否有沒有挖掘到的教材內(nèi)容
在實際教學(xué)過程中會出現(xiàn)非常多備課時沒有料想到的實例，這就要求我們理論聯(lián)絡(luò)實際，通過實際教學(xué)查找教材中沒有發(fā)覺的資源，及時總結(jié)歸納教學(xué)思路，為以后創(chuàng)設(shè)更科學(xué)、合理的課堂教學(xué)設(shè)計預(yù)備條件。 第二、“緊張而不松散”，是指教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計有序，“活”而不亂，教學(xué)過程緊張而不松懈。
教學(xué)過程中各個教學(xué)環(huán)節(jié)是否嚴密
每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是上一個環(huán)節(jié)的接續(xù)，合理科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不但能夠使課堂教學(xué)到達預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，而且還會更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。假如教學(xué)中只設(shè)計了有趣的教學(xué)活動，沒有結(jié)合老師教學(xué)活動中的及時引導(dǎo)，學(xué)生盡管在感興的活動中自由開展、主動參與，就非常容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中費時費勁進入學(xué)習(xí)的“盲區(qū)”
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