20xx班主任工作參考計(jì)劃31)(參考版)
2025-01-25 06:52本頁面
【正文】 。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的才能，并相信學(xué)生有力求上進(jìn)，成為社會(huì)有用人才的良好愿望。教師應(yīng)把愛毫無保存地播撒給每一個(gè)學(xué)生，不歧視、欺侮、體罰任何一個(gè)學(xué)生，讓全體學(xué)生獲得全面的開展。托爾斯泰曾經(jīng)說過：假設(shè)一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他確實(shí)是一個(gè)完美的教師?！ ∥?、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴 熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。如經(jīng)歷思維、抽象思維、形象思維、制造性思維、發(fā)散性思維等。學(xué)與思有著密不可分的關(guān)系。 第四、加強(qiáng)思維才能的訓(xùn)練。然后檢查讀的效果。③要矯正不良的學(xué)習(xí)適應(yīng)，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，蜻蜓點(diǎn)水，針對(duì)這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法。獲得成績(jī)，及時(shí)表揚(yáng)鼓舞，以利于適應(yīng)的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已構(gòu)成的適應(yīng)。在學(xué)習(xí)生活中，適宜的生活情境，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的阻礙，這類情境要靠班主任在班集體建立的過程中有意地引導(dǎo)制造?！ ∑浯?，要指導(dǎo)學(xué)
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