20xx第一學(xué)期六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)參考計(jì)劃(參考版)
2025-01-25 06:52本頁面
【正文】
課堂時(shí)間里給予適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，請(qǐng)后進(jìn)生來發(fā)表本人的看法，教師及其他同學(xué)要給予鼓舞，給他們提供交流的時(shí)間和場地。
學(xué)困生的優(yōu)化措施：
針對(duì)本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對(duì)一”的幫扶方式，請(qǐng)優(yōu)等生來協(xié)助學(xué)困生，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。
優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級(jí)的日常治理、課堂中可以協(xié)助學(xué)困生，以使大家可以共同進(jìn)步。
要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。注重感受領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，從而提高語文水平。另一方面，接著發(fā)揚(yáng)以往構(gòu)成的良好習(xí)慣,并做到常抓不懈。
接著培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要經(jīng)常聽課、說課。
認(rèn)真上課。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價(jià)值觀。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生理解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。
綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。
修正才能是習(xí)作才能的一個(gè)重要
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