20xx高三第二學(xué)期班主任工作參考計劃_0(參考版)
2025-01-25 06:16本頁面
【正文】
做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，將不層次的學(xué)生同科任老師進(jìn)展溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，必須讓所有的科任老師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個共識”六減一等于零”的道理，必須齊頭并進(jìn)，才可能到達(dá)有效的有效。與家長建立嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，有利于雙方全面的認(rèn)識學(xué)生，做到真正的因材施教。
第五、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)家長，作好家訪工作。
處于高三階段的學(xué)生有特別的心理狀態(tài)，比方陳年舊習(xí)難改；高考的壓力；人際交往的苦惱；家庭的壓力；再加上青春期的心理特征，非常容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。
成立班級學(xué)習(xí)監(jiān)視小組，定期進(jìn)展學(xué)習(xí)情況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展監(jiān)視。
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