20xx教案人教版七年級田忌賽馬教學(xué)札記(參考版)
2025-01-25 05:50本頁面
【正文】 。據(jù)此，在課上我設(shè)計(jì)了：依然原來的馬，田忌假如要互換馬的出場順序，還會有哪些方式？結(jié)果又會怎么樣？大家都特別興奮，又?jǐn)[弄起學(xué)具馬來，課堂學(xué)習(xí)得到延伸，在這根底上，談?wù)勛x完這個(gè)故事的收獲，做到了語思交融，文道統(tǒng)一。我說：在田忌、孫臏、齊威王三個(gè)人中，你最喜愛誰？一石激起千層浪，課堂再一次喧鬧起來，學(xué)生們各抒己見，充分展示了本人獨(dú)特的見解，我不作統(tǒng)一結(jié)論，只是引導(dǎo)同學(xué)們共同認(rèn)識：競賽雙方都要留意策略，策略高低是勝敗的關(guān)鍵。關(guān)于如此對話多的段落，我讓學(xué)生用本人喜愛的方式學(xué)習(xí)，能夠分角色讀，也能夠采納表演的方式等等，學(xué)生在分角色朗讀時(shí)，立即同學(xué)在小組里主動要求扮演田忌、孫臏、齊威王，不管是在分角色朗讀，依然在表演中，我充分尊重學(xué)生的感受和體驗(yàn)，讓學(xué)生在獨(dú)立，充分感悟文本的根底上平等對話，以讀悟情，培養(yǎng)讓學(xué)生主動領(lǐng)略和體會語言文字，在體會語言文字中積累語言，熏陶情操，實(shí)現(xiàn)用人物的神態(tài)、語言來體悟人物的情感及性格特點(diǎn)，使學(xué)生遭到情感的熏陶
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