20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀鄭杰首席教師心得體會(huì)(參考版)
2025-01-25 05:47本頁(yè)面
【正文】 。比方說(shuō)目的的厘定以及在課堂上的落實(shí)咨詢(xún)題，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確實(shí)定咨詢(xún)題，教學(xué)策略的研究、教學(xué)方式的選擇咨詢(xún)題，作業(yè)布置的有效性咨詢(xún)題，學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的辨析、學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)……對(duì)每一個(gè)咨詢(xún)題的深化研究，對(duì)老師來(lái)說(shuō)都是一次專(zhuān)業(yè)提升的過(guò)程。因而，校本研修應(yīng)該成為老師工作的常態(tài)，老師應(yīng)該成為校本研修的主力。從途徑上看，校本培訓(xùn)是自上而下的，是教育主管部門(mén)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)假定老師有咨詢(xún)題，擬通過(guò)培訓(xùn)的方式來(lái)處理咨詢(xún)題；而校本研修則是“草根”的，是老師的自主學(xué)習(xí)和自主開(kāi)展。因而，“校本教研”、“校本培訓(xùn)”、“校本研修”……等基于學(xué)校的老師開(kāi)展平臺(tái)也應(yīng)運(yùn)而生。如此的
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