【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《玫瑰與教育》有感 看到標(biāo)題《玫瑰與教育》,起初只是覺(jué)得好奇,翻開(kāi)書(shū)頁(yè)才明白“玫瑰”是竇桂梅老師的網(wǎng)名,《玫瑰與教育》事實(shí)上記錄的確實(shí)是竇桂梅老師教育生命一次次花開(kāi)的軌跡,...
2025-01-25 05:47
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀竇桂梅老師《玫瑰與教育》有感 近來(lái)有幸拜讀了特級(jí)老師竇桂梅老師的專(zhuān)著——《玫瑰與教育》。本書(shū)主要記載了竇桂梅老師平時(shí)在教育教學(xué)中及為人處事中的探究和考慮,也有國(guó)外教育(日本...
2025-01-25 22:04
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愛(ài)心與教育》有感 近期,我捧起《愛(ài)心與教育》一書(shū),認(rèn)真研讀,書(shū)中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出他是怎么樣愛(ài)學(xué)生,學(xué)生又是怎么樣地愛(ài)他,真是感人至...
2025-01-25 05:46
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育魅力》有感 ? 寒假里,我再一次翻閱了于漪老師的《教育魅力》一書(shū),書(shū)中就如何涵養(yǎng)鍛煉現(xiàn)代老師的教育魅力提出了特別多理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,讀了收獲頗豐?,F(xiàn)代老師要想具有...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《美的教育》有感 眾所周知,人為萬(wàn)物之靈。然而正如西方教育家所說(shuō):人只有遭到恰當(dāng)?shù)慕逃蟛拍艹蔀橐粋€(gè)人,人是教育的結(jié)果。這說(shuō)明人人需要教育,離開(kāi)了教育,人就不可能成為一個(gè)...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育常識(shí)》有感 何為教育常識(shí)?在李政濤教授著的《教育常識(shí)》一書(shū)中是如此解釋的:教育常識(shí)確實(shí)是有關(guān)教育的最根本且簡(jiǎn)單的事實(shí)性的知識(shí)與道理。是所有教育者都必須遵照的。讀了《教...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育漫話(huà)》有感 健康之精神寓于健康之身體“是約翰·洛克在《教育漫話(huà)》中經(jīng)典名言,他認(rèn)為”但凡身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了,身體精神有一方面不健康的人,即便得...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《守望教育》有感 在《兒童世界何處尋》開(kāi)篇第一段劉教授就援用了王富仁《把兒童世界還給兒童》一書(shū)中“兒童不但要生活在成人的世界中,還要生活在本人的世界中,他在成人的世界中接受...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育教學(xué)隨筆有感 在會(huì)議室里,我認(rèn)真地、有針對(duì)性地拜讀了所有語(yǔ)文老師的教育教學(xué)隨筆,看到他們那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度以及許多教育教學(xué)中涌現(xiàn)出的“火花”,我收獲頗豐,也感慨萬(wàn)千!...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育為了幸?!酚懈? 國(guó)慶期間,潛心細(xì)讀了一篇文章《教育為了幸福》。文中寫(xiě)到“我們的教育是為了幸福。我們的教育協(xié)助學(xué)生和我們本人實(shí)現(xiàn)人生幸福,這確實(shí)是教育的價(jià)值?!弊x過(guò)之后...
2025-01-25 05:45
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育是美的》有感 作者柳袁熙在《教育是美的》一書(shū)中提到:“老師是什么?老師首先是人。在老師開(kāi)展的咨詢(xún)題上,我們首先必須著眼于”人的開(kāi)展“。狹窄的、片面的觀(guān)點(diǎn)與做法,都是錯(cuò)...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的姿態(tài)》有感 ? 一、為什么選擇老師?老師要具備怎么樣的條件? 許多人說(shuō)年輕是資本,許多人覺(jué)得本人年紀(jì)太大,事實(shí)上假如本人能夠清醒地理解本人,看到本人的長(zhǎng)處,就不...
2025-03-30 05:23
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《愛(ài)的教育》有感 “愛(ài)”是千百年來(lái)永久的話(huà)題,每個(gè)人都有對(duì)它有著不同的理解,愛(ài)似亙古長(zhǎng)明的燈塔,它能點(diǎn)燃人們希望的火焰,愛(ài)又似寂寞冬夜里飄然而至的春風(fēng),它能暖和孤單無(wú)助的心...
2025-01-25 05:48
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《什么是教育》有感 ? 《什么是教育》這本書(shū)的作者是雅斯貝爾斯,他是二十世紀(jì)德國(guó)存在主義哲學(xué)家、神學(xué)家、精神病學(xué)家和教育思想家。由于他的身份特別,這本書(shū)的哲學(xué)意味比擬濃,不是...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教育的吶喊》有感 《教育的吶喊》一書(shū)是藍(lán)春校長(zhǎng)的教育隨筆,他從教育咨詢(xún)題入手,對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)展了分析與批判。本書(shū)包含學(xué)生篇、老師篇、家庭篇、學(xué)校篇和社會(huì)篇五部分,聚焦的話(huà)題...