20xx教師個人參考計劃總結讀我是這樣做教師的有感(參考版)
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】 。所以，我的目的也在于此，讓每一位學生在治理班級的過程中學會自我治理，不斷提升本人，變得越來越優(yōu)秀。
第四，讓學生學會自我治理?？稍谥黝}班會上討論日常生活中遇到的一些小摩擦，比方日常生活和學習中為了一點小事鬧不團結，我們班小孩就經(jīng)常發(fā)生誰讓誰跟誰不好，不一起玩的事情，那能夠以此為中心討論這種行為應不應該，為了一些小事?lián)p害同學感情，還弄得本人不快樂，實在是不值得。也可嘗試設立值日班長，減輕常務班長的負擔，值日班長按學號輪番，每個人都要當，輪到誰，便當日負責班級事務。可采納競選的方式來產(chǎn)生常務班長，同時讓每個學生參與投票，所以關于一年級的學生來說，他們可能并不明白當班長要做些什么事情，我需要把班長的指責解釋給他們聽，比方維持班級紀律（課堂，課間，出游等），以身作則；維持班級衛(wèi)生，做文明學生；熱愛學習，以提升本人學習成績并協(xié)助同學提升成績?yōu)槟康?；愛勞動，講文明，愛學習，做小朋友們的典范等。一開場，我覺得一開場能夠不用有班干部，能夠漸漸來，等以后發(fā)覺了才能比擬高的同學再說，但是班干部的才能不是天生的，是需要培養(yǎng)的，因此我覺得我需要開場有認識地培養(yǎng)班級的班干部。 可能一開場我要不斷提示學生本人身上的責任，但我想萬事開頭難，只要學生養(yǎng)成了治理的適應，到后面就會輕松了。
第一，班級里的每一件事都能夠分配給學生去做，常規(guī)的地面清潔是交給每天的值日生完成，但在此根底上能夠再增設一名檢查完成情況的人員，而不是我直截了當去檢查，我只要隨時抽查就能夠了。確實，誰都是從不會到會的，不能由于他們一開場不會就不給他們鍛煉的時機，如此他們永遠學不會。那個時候
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