20xx年關(guān)于愛的教育案例(參考版)
2025-01-25 05:46本頁面
【正文】
10 ?！痹肝覀兊男湃文芙o中學(xué)階段的他們添上一雙隱形的翅膀，讓他們更好地走過迷茫，走向成長!
我們每一位班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該“不拋棄、不放棄”，心中有愛是關(guān)鍵，然后明確自己是青少年的心理顧問及心理保健
醫(yī)生這一特殊角色，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，向?qū)W生們進(jìn)行心理教育，使他們有理想、有追求、有信心。對(duì)其中表現(xiàn)出色的特殊學(xué)生應(yīng)及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。從心理學(xué)觀點(diǎn)看，對(duì)學(xué)生的信任激勵(lì)，能使學(xué)生排除心理不安全感。常因自己的所作所為和他人的評(píng)價(jià)而產(chǎn)生自卑感(比如學(xué)生甲)，但很難容忍別人看不起自己，表現(xiàn)出很強(qiáng)的自尊心，這是一種很矛盾的心理。他們大多對(duì)事物有正確的評(píng)價(jià)，但不能以此來要求自己。守法但不遵紀(jì)，他們不至于違法犯罪，但小問題不斷，違反校紀(jì)班規(guī)是家常便飯，且有屢教不改的特點(diǎn)。
，積極進(jìn)行行為訓(xùn)練。也可借助學(xué)校的心理咨詢室。針對(duì)特殊學(xué)生具體的表現(xiàn)，分別對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的耐心細(xì)致談話，對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定和表揚(yáng)，對(duì)他們的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)批評(píng)，幫他們分析錯(cuò)誤的原因及危害，促使他們提高認(rèn)識(shí)，并且對(duì)他們提出切實(shí)、可行的要求，規(guī)范他們的行為。談話是與學(xué)生最好的溝通。因?yàn)槲遗c他們建立了感情基礎(chǔ)，他們能聽得進(jìn)去我的教誨，因此對(duì)他們的教育才顯得很順暢。作為班主任應(yīng)該“愛”字當(dāng)頭，尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，我認(rèn)為
宿舍的同學(xué)告訴我，我知道后立刻去藥店給他買了燙傷膏，并跑到他們宿舍親自幫他涂到腳上，然后給他家長打電話把他接回家養(yǎng)傷，我當(dāng)時(shí)還不知道他家庭的特殊，但是這個(gè)舉動(dòng)好像奠定了我和他溝通的基礎(chǔ)，后來在他的成長與反思本上得知了他家庭的特殊性，而且了解到這個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都難解決，我積極地為他申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助，作為一名男生他沒好意思當(dāng)面說感謝，而是在成長與反思本上寫到“李老師，我一定會(huì)報(bào)答您的”，我回復(fù)“老師不用你報(bào)答，好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師的報(bào)答，以后有需要幫助的地方盡管跟老師說”。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，凡特殊家庭的孩子絕大多數(shù)是不希望同學(xué)知道自己的家庭情況的，所以班主任要注意對(duì)情況的保密。為了全面了解學(xué)生情況(家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)、特殊經(jīng)歷、興趣愛好、理想追求、社會(huì)交往等)，在接新班開學(xué)當(dāng)天，就讓學(xué)生填寫基本信息登記表，建立專門的特殊學(xué)生的檔案(當(dāng)然有的特殊家庭的孩子從信息表中也顯現(xiàn)不出來，需要后期的細(xì)致了解)。在學(xué)校曾犯過宿舍喝酒、上網(wǎng)泡吧這樣的嚴(yán)重錯(cuò)誤，家長來學(xué)校與我溝通的時(shí)候說：“孩子在家不太聽話，結(jié)交了好多染著各種顏色頭發(fā)的人，如果學(xué)校不管這個(gè)孩子的話，這孩子肯定得進(jìn)監(jiān)獄
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1