20xx教師個人參考計劃總結(jié)個人教學(xué)工作參考計劃(參考版)
2025-01-25 05:43本頁面
【正文】 。在進(jìn)展閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依照課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目的上來。
綜合性學(xué)習(xí)：精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。
習(xí)作：課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。
（三）教給方法
識字、寫字：扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對學(xué)生的識字、寫字給予注重，協(xié)助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。
能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；
能留意在課外閱讀中積累語言材料。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。
研究本課教材，理解并掌握教材，對教材進(jìn)展分析，把教材的知識變成本人的知識。
從整體上把握教材，理解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)展歸類，掌握各部分知識的構(gòu)造，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。學(xué)生具有了一定的閱讀才能、口語交際才能和寫作才能和語文綜合運(yùn)用才能，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。
三、學(xué)生根本情況分析：
本班共有學(xué)生39人。
第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。
第三單元：一
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