20xx推薦的學(xué)前教育實習(xí)自我鑒定樣文(參考版)
2025-01-25 05:24本頁面
【正文】 。在保育方面，我還做不到老老師那樣細(xì)心，有時候我總是會不記得要適時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我會好好反思本人哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。我明白我還有特別多的缺乏之處。 一個月的實習(xí)，說長不長。社會的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的也在不斷地加深。要有特別多特別多的耐心、細(xì)心和愛心。過后我也時刻對本人的教學(xué)方面進(jìn)展不斷的反思，不斷的改良，通過本人的努力，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感遭到幼兒園教學(xué)事實上是一個特別靈敏的過程，老師要運用多種教學(xué)方法才能讓小孩愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能獲得好的教學(xué)效果?！ ∵@次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)本人經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)歷的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀(jì)律上能夠看出來。利用接送時間，多與家長溝通讓小孩進(jìn)步的方法。 我認(rèn)為做好家長和社區(qū)工作也特別重要。并為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境。吃飯時，為幼兒預(yù)備好餐具，要依照幼兒的飯量添加飯菜。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。幼兒戶外活動時，留意每一位幼兒的動向，留意活動器具的平安。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地點擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭。漸漸發(fā)覺，小孩們開場接受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。還能夠為課堂帶來一些活力。即便如此，我依然遇到了特別多沒有學(xué)過的咨詢題。不要用異常的目光對待特別幼兒，他們特別敏感，自尊心也特別強(qiáng)?！ ≡诘搅擞變簣@后，依照我的實際情況，園長把我安排在中班。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)使我收獲頗豐?！ W(xué)前教育實習(xí)自我鑒定(五) 時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。在每次觀摩活動后，認(rèn)真做反思，并撰寫文章，先后有兩篇文章發(fā)表在市級、區(qū)級刊物?！ ∥页３＠每沼嗟臅r間翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中理解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)本人的教育行為，努力借鑒別人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。另外，我能以身作則、言行一致，注重個人形象，做幼兒的表率，注重對幼兒行為習(xí)慣的指導(dǎo)，使幼兒得到良好教育。 “做小孩喜愛的老師”是我的職業(yè)追求之一。我把每一次開課，當(dāng)成本人的專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，在如此一次次的自我學(xué)習(xí)、前后反思、逐步調(diào)整中，讓本人的教學(xué)理念與專業(yè)素養(yǎng)獲得進(jìn)一步提升。 在工作上遇到困難，我擅長向老老師請教，聽取老老師的意見或建議，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)絡(luò)卡方式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。 二、依托實踐反思，完善教學(xué)水平。即便不能做得十全十美，我也盡量追求高效率、高質(zhì)量地完成工作。 我積極投身黨的教育事業(yè)，作為一名黨員老師，堅持嚴(yán)于律己，踏實奉獻(xiàn)。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預(yù)備。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使本人遭到啟發(fā)。為了加強(qiáng)同學(xué)們的主任翁認(rèn)識，我充分利用主題班會與一般班會的教育方式，開展了方式爽朗、生動的班會活動，獲得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化?！ ≡谖覍嵙?xí)的班級里，有幾個比擬淘氣的學(xué)生，通過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。因而，從我一接手實習(xí)班級開場，我就從原班主任那兒，細(xì)心理解班級情況，并經(jīng)常深化到學(xué)生中，理解他們的學(xué)習(xí)生活情況，協(xié)助學(xué)生處理在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。因而班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有特別大不同?！ “嘀魅喂ぷ魇墙逃龑嵙?xí)的另一項重要內(nèi)容。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)覺學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課協(xié)助學(xué)生處理。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動還沒有真正完畢。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)展了反復(fù)地模仿試講，謙虛
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