20xx教案人教版五年級上冊28毛主席在花山(參考版)
2025-01-25 04:53本頁面
【正文】 。）↘布置作業(yè)①有感情地朗讀課文。↘體會寫法課文中哪些地點寫得詳細？哪些內(nèi)容寫得簡單？作者為什么如此安排？（可引導學生想一想作者為什么沒有樣寫毛主席夜以繼日地為全中國的解放事業(yè)而勞累這件事。課文通過“碾米”“送茶”這些事，表現(xiàn)了毛主席依托群眾、關(guān)懷群眾，堅持同群眾同甘共苦的崇高的思想質(zhì)量。a．毛主席是一個領(lǐng)導大事的領(lǐng)袖，為什么要為“碾米”“送茶”這種小事操心？明確：毛主席不愿為本人一個人的工作而耽擱全村群眾吃飯，還給群眾沏茶喝，能夠看出他時時關(guān)懷群眾生活、處處為群眾利益著想。這也說明了毛主席及其率領(lǐng)的革命隊伍已經(jīng)和人民群眾打成一片，已經(jīng)深得人心了。可能的質(zhì)疑：一位老人為什么說：“這位首長，好似在哪兒見過。這也說明毛主席充分認識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。假如學生談得不到位，老師可引導學生考慮：毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎么樣說服警衛(wèi)員的？明確：毛主席說服警衛(wèi)員時，一共講了三層意思。從中表達了他不搞特別化，和人民群眾處于平等位置的思想和禮貌誠懇地對待一般老百姓的態(tài)度。動作：“毛主席正在看地圖，突然抬起了頭，”“毛主席皺了皺眉，把拿起的香煙又放下了。a．請群眾回來碾米學法：能夠引導學生從毛主
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