20xx教案人教版五年級(jí)上冊(cè)語文4我的長(zhǎng)生果片斷賞析(參考版)
2025-01-25 04:47本頁(yè)面
【正文】 八、教學(xué)反思：。開場(chǎng)時(shí)必需要進(jìn)展模擬和借鑒，習(xí)得一些方法。這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。“模擬”，仿效，照著模樣做。“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)。⑤作文，要寫真情實(shí)感。厚積是薄發(fā)的根底。④ 小時(shí)候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。這句話是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀?！皠e出心裁”，意思是與眾不同。這里是指作者水平有限，因讀不明白而放過去，不得已而為之。囫圇吞棗，比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。充分表達(dá)了書與人類文明開展的關(guān)系。長(zhǎng)生果，即吃了能夠使人長(zhǎng)生不老的果子，在這里指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。(六)、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，升華感情說一說你讀書中的故事，你在書中的收獲。(五)、品讀語言，學(xué)習(xí)積累讀了多遍課文，你發(fā)覺作者在運(yùn)用語言上有什么特點(diǎn)?。)看來書真正是全世界的營(yíng)養(yǎng)品啊!即便多年之后品味讀書的滋味，依然如此讓人心醉。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng)，才不斷地成長(zhǎng)起來。文中真實(shí)地回憶了作者少時(shí)與書的故事，使作者熱愛讀書的情景再如今我們眼前。作者確實(shí)是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。通過剛剛的交流，你理解為什么把書比作“長(zhǎng)生果”了嗎?長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。(2)反復(fù)讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎么樣理解作者悟出的道理的?你在本人的寫作中有過類似的體
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1