20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)爸爸的花兒落了說(shuō)課稿(參考版)
2025-01-25 04:42本頁(yè)面
【正文】 爸爸的花兒落了林海音開(kāi) —— 童年花 父愛(ài)如山落 —— 成長(zhǎng)我的說(shuō)課完畢，不當(dāng)之處請(qǐng)各位評(píng)委老師批判指正！感謝！。（六）說(shuō)板書：我的板書是如此的，內(nèi)容精當(dāng)簡(jiǎn)約，規(guī)劃合理，既表達(dá)本文的重點(diǎn)內(nèi)容，又直觀形象地表現(xiàn)了文章主旨。（學(xué)生講述本人和父親的故事，傾訴感情）（五）.作業(yè)：回憶與父親相處的點(diǎn)滴小事寫成片斷作文。人總會(huì)長(zhǎng)大，當(dāng)童年慢慢遠(yuǎn)去，留下的是足夠暖和的回憶。體會(huì)如山父愛(ài)，感悟人生成長(zhǎng)。爸爸的花兒盡管落了，卻結(jié)出了豐盛的果實(shí)——小英子真正成長(zhǎng)起來(lái)。）能夠讓學(xué)生從課文中把這些地點(diǎn)找出來(lái)，然后帶著感情讀這些語(yǔ)句，讓其他同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)讀出的感情最切合英子的感情，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生自然而然會(huì)去品味文本中作者的成長(zhǎng)感受。英子最后默念著：“爸爸的花兒落了，我已不再是小小孩。）愛(ài)花，愛(ài)英子，鞭策鼓舞。（由構(gòu)造的分析引到對(duì)小說(shuō)人物形象的分析。在現(xiàn)實(shí)與回憶的交織中，我們看了一個(gè)父親的形象。作用：便于作必要的補(bǔ)充解釋同時(shí)也容易引讀者進(jìn)入意境，構(gòu)成由近及遠(yuǎn)的回憶。），本文事實(shí)上寫到了兩種離別之情，你讀出來(lái)了嗎？哪兩種呢:聽(tīng)完課文之后有什么感受:由于課文的錄音是以《離別》這首歌曲完畢的，因而老師
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