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此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?，F(xiàn)在通過學(xué)習才知道“大學(xué)之
道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能
慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么
樣的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學(xué)習，積蓄力量，努力工
作，貢獻社會”做為自己的人生目標。比如我上學(xué)期間學(xué)習是為了應(yīng)付各種考試，參加工作以后，
好像一下子就沒有了自己的人生目標?！兜茏右?guī)》教人向善，目的是讓人活得有意義。通過學(xué)習《弟
子規(guī)》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，讓自己有改過的機會?！皾M招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就
念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自
滿。 第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟
子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行
勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，
但我卻有很多沒有做到?！兜茏右?guī)》增長了我的智慧，震
撼了我的心靈。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去
體會其中的道理。我們要堅定信心，持之以恒，做好
自己，影響孩子，最終達到正己化人。教育者的使命是關(guān)注孩
子的一生幸福，我們不但要教給學(xué)生知識文化，更要教會他們做人。
《弟子規(guī)》像陽光一樣，給倫理失綱、人心不古、精神缺失的現(xiàn)代社會的人們指引了一條光
明之道。不知道到底是要堅持還是放棄？地去做每一件事，不要互相依賴，推卸責任，更不能互相猜疑，做到相互照顧共同做事。起初我不知道《弟子規(guī)》的魅力，也不知道弟子規(guī)所講的是什么?！兜茏右?guī)》啟蒙了我的智慧，震撼著我的心靈。 最新精品推薦篇四：教師讀弟子規(guī)心得體會 教師讀弟子規(guī)心得體會參加為期4天的培訓(xùn)班學(xué)習后，聽了許多老師的分享，聽了很多有智慧的老師的講座，
感覺受益匪淺，我想，這一切，最初起步的基石皆在于《弟子規(guī)》的學(xué)習與力行。 弟子規(guī)與我們同行，我們要為學(xué)生的幸福人生奠基。尤其是作為一名技工學(xué)校的教育者，我們更是任道而重遠。《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)文化和思想，它不但教會了我們?nèi)绾螢槿颂幨溃?br />如何孝順父母、尊敬老師、友愛兄弟和同學(xué)，它還教會了我們要有孝心、恭敬心和感恩心。開始接觸的
時候我也很茫然，壓力更大的是我更不知道如何在工作中去貫徹學(xué)習弟子規(guī)，所以越學(xué)越覺
得很煩，越到后面我面臨的壓力越大。學(xué)校推行和落實《弟
子規(guī)》也快一年了，這一年是一個從感性到理性的過程，也是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想
升華的過程。 很多人
說《弟子規(guī)》里的道理很簡單，早就知曉，我很是羨慕，因為有很多道理我是在學(xué)習了《弟
子規(guī)》之后才真正懂的。愿我們共同努力把海天學(xué)校學(xué)習《弟子規(guī)》的活動推向高潮。學(xué)習《弟子規(guī)》重在踐行，
要求學(xué)生做到的，我們老師必須先做到，用我們的實際行動為學(xué)生做榜樣，因為身教勝于言
教。我校自從推行學(xué)習《弟子規(guī)》老師和
學(xué)生都發(fā)生了明顯的變化，但在真學(xué)真干上還力行不夠?！边@是治國的根本。尤其是學(xué)校老師面對開學(xué)的壓力，往往只
注重對學(xué)生智育的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生品行道德的教育。
這就是傳統(tǒng)文化的魅力，他拯救了一個家庭，這也是學(xué)傳統(tǒng)文化的好處。 在學(xué)習期間，來自北京的一位年輕小伙，由于父母不和，導(dǎo)致家庭關(guān)系十分緊張，使他
和父親之間產(chǎn)生了許多激烈的矛盾，以致使他做了一些嚴重傷害父母的事。所謂真學(xué)，就是放下自己原有的陋知陋習，恭恭敬敬地學(xué)習圣賢
人地教誨；所謂真干，就是真力行，真實踐。這
關(guān)鍵是看你想不想治，想不想幸福；真想還是假想，想的厲害不厲害。20**年**月，我校正式推行學(xué)習《弟子規(guī)》，學(xué)習《弟子規(guī)》的活動雖然開展起來了，但
是，如何學(xué)？真學(xué)真干，還是學(xué)不干；教師先學(xué)，從我做起，還是只叫學(xué)生學(xué)，自己不沾邊
等等卻是是我校學(xué)習傳統(tǒng)文化需要解決的主要問題。這
次有機會去南京學(xué)習傳統(tǒng)文化，我受益匪淺。只有這樣，這個社會才變成和諧的
社會，這個世界才變成和諧的世界。對一個人
的成長來說，是十分必要的。學(xué)習了
《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。例如，
我們學(xué)習《弟子規(guī)》，背誦下來應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對一個人產(chǎn)生有益的影響，那
就需要時間了。
這引起了社會上對于青少年道德問題的廣泛討論與關(guān)注。講究禮儀、廣結(jié)朋友、謙虛仁慈......
千年的文化造就了中華兒女那么多優(yōu)秀的品德。覺得那是一句空口號。學(xué)習
了《弟子規(guī)》，被它所蘊藏的深厚內(nèi)涵而打動，由于自己的無知，錯誤地理解了很多圣賢的教
誨，我甚至叛逆地將一些傳統(tǒng)文化看成封建糟粕。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽
光！我在細細品讀《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。人
生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質(zhì)。 讀了《弟子規(guī)》之后，
我才發(fā)現(xiàn)，以前自己習以為?；蜃约赫J為對的言行，原來都這樣或那樣地存在著不足。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取?！?《弟子規(guī)》讓我們知道感恩?！岸饔麍?，怨欲忘，抱怨短，報恩長。行孝是為人子的本分，但我往往注重以大行
而實孝，卻不曾注重細小。 中國是具有五千年燦爛文化的文明古國，知恩圖報，尊老愛幼，待人
誠懇??這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當
中，置身于做人的倫理大道當中。其精髓是父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有
信這五倫關(guān)系。蔡老師的“道”是超越時空的大自然運行法則。學(xué)了《弟
子規(guī)》之后我明白了不少道理，面對它我有一種相見恨晚的感覺，其中的 “入則孝” 、“出
則悌” 、“謹” 、“信” 、“泛愛眾” 、“親仁” 、“余力學(xué)文”組成了一個完整的道德系
統(tǒng)，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是通常說的“道德” 。愛周圍的人，愛這個世界。學(xué)習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，
落實到一言一行中。如果做了還有余遐，還要學(xué)習一些其它方面的知識充實自己。有余力，則學(xué)
文。次謹信，告訴我們做人要謹慎，要講信用，也就是要誠信為本。首孝悌，就是說做人首先要心中有愛，要孝敬父母。有余力，則學(xué)文。篇二：教師學(xué)習《弟子規(guī)》心得體會 教師學(xué)習《弟子規(guī)》心得體會 教師學(xué)習《弟子規(guī)》心得體會 篇一學(xué)習力行《弟子規(guī)》，感受傳統(tǒng)文化經(jīng)典弟子規(guī)總序開篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣
人訓(xùn)，首孝悌，次謹信。很
多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化
力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀能動性。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，
又要用自己的高尚人格影響學(xué)生，感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。 教師必須有高尚的品德。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
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篇三：教師學(xué)習弟子規(guī)心得體會
《弟子規(guī)》心得體會 教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。
弟子規(guī)與我們同行，我們要為學(xué)生的幸福人生奠基。尤其是作為一名技工學(xué)校的教育者，我們更是任道而重遠。
《弟子規(guī)》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統(tǒng)文化和思想，它不但教會了我們?nèi)绾螢槿颂幨?，如何孝順父母、尊敬老師、友愛兄弟和同學(xué)，它還教會了我們要有孝心、恭敬心和感恩心。 日常生活中，不管是同事還是朋友，相處久了，避免不了有小小的摩擦，要善于溝通，如果你處理得當，就會化干戈為玉帛；反之則矛盾加深，最后連朋友都沒得做。在這里，我找到了人生的坐標和方向，通過學(xué)習《弟子規(guī)》，我還了解了許多禮儀，懂得了許多做人道理和與人相處的原則和一些技巧，最