20xx教案人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)用心靈去傾聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-25 01:01本頁(yè)面
【正文】 。我是從課文第11段中明白的。讓我們學(xué)著蘇珊的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)。生：她特別樂(lè)觀，把死看成到另一個(gè)世界去歌唱。那么，蘇珊為什么不直截了當(dāng)告訴作者金絲雀死了呢？這說(shuō)明了什么？生：她特別有愛(ài)心。師：是的。師：你們都有一顆仁慈的心。生：我聽(tīng)出來(lái)了，作者對(duì)死充滿(mǎn)了害怕。（生讀）那蘇珊是如何明白的呢？生：蘇珊是從“我”的話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的。師：作者告訴蘇珊本人特別傷心了嗎？生：沒(méi)有。師：你如何明白“我”特別傷心？生：作者說(shuō)“我特別難過(guò)，心比被錘子砸了的手指還疼”，錘子砸了手指，作者說(shuō)心比手指還要疼。四、教學(xué)案例讓生命更美妙師：請(qǐng)大家讀讀這個(gè)句子：“你明白嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去唱歌。個(gè)別的甚至利用色情誘惑青青年受騙受騙。5．目前，我國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的聲訊臺(tái)，這些聲訊臺(tái)良莠不齊。老師首先要引導(dǎo)學(xué)生把握人物的心情：“我”傷心、痛苦，無(wú)法接受眼前的事實(shí)，渴望得到安撫；蘇珊聽(tīng)明白了“我”的心聲，她用本人樂(lè)觀的生活態(tài)度妨礙“我”，引導(dǎo)“我”走出痛苦的陰影。老師可有的放矢地加以引導(dǎo)。能夠圍繞課題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劯髯缘恼J(rèn)識(shí)，啟發(fā)小孩：用心靈去傾聽(tīng)能給人帶來(lái)歡樂(lè)與幸福。如，當(dāng)小孩的手指被砸傷時(shí)，她從小孩的哭聲中，聽(tīng)出了小孩的孤單、恐懼與無(wú)助，她用悅耳的聲音協(xié)助小孩消除恐懼，指導(dǎo)小孩實(shí)現(xiàn)自救，贏得了小孩的信任。蘇珊作為咨詢(xún)訊處一名一般的工作人員，盡心盡力做好效勞工作。最后，能夠引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)用心靈傾聽(tīng)在日常生活中的意義。提示學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句。2．本文是一篇略讀課文，記敘的內(nèi)容又是兒童生活方面的，教學(xué)
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