20xx小學二年級上學期班主任工作總結(參考版)
2025-01-17 06:37本頁面
【正文】 在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現，對學生的發(fā)展都是很重要的。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。一方面，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。
另外，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。
班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非常有效率。
這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。并且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。孩子們看在眼里記在心里。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。
在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。
為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。
在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)
英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真正將工作落實到實處。本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、
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