20xx培優(yōu)輔差工作計劃(參考版)
2025-01-17 06:27本頁面
【正文】
課堂上多給機會他們表現(xiàn)自我能力的機會，提高他們的學習興趣及信心。
制定評獎方案，有進步的學生，進行期中、期末評獎，在平時檢測中多鼓勵，多發(fā)動他們互相追逐，互相進步。對每個對象要制定培扶的內(nèi)容和計劃，讓他們有適合自己的成長路程。并與班任和其他科任教師一起商討確定優(yōu)等生與后進生的對象。
在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操。同時幫助差生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習自信心和能力，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，我把培優(yōu)輔差工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培輔計劃落到實處，特制定此計劃。使他們在原有基礎上更上一層樓。
，協(xié)助解決差生的學習問題。
，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
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補差內(nèi)容：
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、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習作，并力爭有佳作發(fā)表。
“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。
，克服自卑的心理。
培優(yōu)對象：
一班：徐小蕓 劉金強 馬意帆 朱青青 肖桂
二班：靜 張瑞雪 吳小敏 朱清清
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