20xx幼兒園中班家長會(huì)_3參考演講稿(參考版)
2025-01-17 06:08本頁面
【正文】
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將來是屬于小孩的，小孩將來的路要靠他們本人去走，將來的生活要靠他們本人去制造。小孩獨(dú)立性的培養(yǎng)需要家園合作，齊心協(xié)力。因而，讓家長理解培養(yǎng)小孩獨(dú)立才能的重要性，爭取家長們的理解和配合。
(三)家園配合，有效地提高幼兒的獨(dú)立性和自理才能。你的一舉一動(dòng)，還有你的質(zhì)量，都是小孩模擬和學(xué)習(xí)的典范。典范的力量是無窮的。
五、以身作則、以身作則，給幼兒樹立良好的典范。而且通常是通過無數(shù)次的失敗，才能獲得較大的成功。讓他在嘗試的過程中感受失敗，碰釘子，如此小孩就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長起來。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。我們的教育常常是留意培養(yǎng)小孩順從聽話，不大留意去傾聽小孩的需要，從生活小事不斷到小孩的開展方面都由家長一手包辦了，因而我們的小孩缺乏本人做決定的時(shí)機(jī)和權(quán)利，就特別難培養(yǎng)小孩自我處理咨詢題才能。
制造時(shí)機(jī)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、處理咨詢題的才能。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長，留意制造時(shí)機(jī)，從小培養(yǎng)小孩獨(dú)立生活和獨(dú)立考慮的才能。獨(dú)立考慮才能強(qiáng)的小孩，往往具有較強(qiáng)的好奇心。我國著名的教育專家陳鶴琴先生說：“但凡小孩能做的事情應(yīng)該讓小孩本人做，不要替代他。因而，成人要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，教育他們要本人的事情本人做，遇到困難要想方法本人去處理，學(xué)會(huì)獨(dú)立考慮。
眾所知，獨(dú)生子女普遍存在著一個(gè)不良的性格特征，其中之一確實(shí)是懶惰。小孩在“我本人做”的過程中，能不斷加強(qiáng)自決心，提高獨(dú)立思、獨(dú)立做事或處理咨詢題的才能，這有助于良好個(gè)性質(zhì)量的構(gòu)成。在幼兒期對(duì)他們進(jìn)展自我效勞才能的培養(yǎng)，正是為他們對(duì)將來的勞動(dòng)奠定心理根底和物質(zhì)根底。對(duì)幼兒進(jìn)展自我效勞才能的培養(yǎng)，是為了習(xí)慣將來社會(huì)的需要。當(dāng)小孩完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)拇_信和欣賞，當(dāng)小孩的存在價(jià)值被確信，本人的工作才能被確信，他們也會(huì)感到無比的興奮和歡樂，在特別大程度上增進(jìn)小孩的自決心。在家里，家長能夠依照小孩的興趣和才能因勢利導(dǎo)，通過詳細(xì)、細(xì)致的示范，從周圍的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我效勞的技能，如學(xué)習(xí)本人擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。從兒童開展的觀點(diǎn)來看，不給予小孩鍛煉的時(shí)機(jī)，就等于剝奪了小孩自理才能開展的時(shí)機(jī)，久而久之，小孩也就喪失了獨(dú)立才能。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長怕累著小孩，怕小孩做不好，本人重新再做太煩惱，因而不讓小孩做一些力所能及的事；還有一些家長認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，由于小孩長大自然就會(huì)。家長能夠因勢利導(dǎo)，把握小孩這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證小孩平安的前提下，放手讓小孩去做力所能及的事情。
(一)家庭是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的首要場所
任何一個(gè)小孩，都是由于父母的教育和環(huán)境的妨礙，才構(gòu)成了不同的人格質(zhì)量和才能的。”因而，我們要深化貫徹《綱要》精神，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的健康開展。因而到幼兒園了，表
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