20xx小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得體會范文(參考版)
2025-01-17 05:56本頁面
【正文】
10 。
總之，我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。
第二點就是培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)
為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍，我覺得我最有效的辦法就是讓學(xué)生感覺到你對各個學(xué)科都很重視。比如不管你是誰，你只要在班上打架斗毆，形成惡劣影響，影響班風(fēng)班紀(jì)的，最后評“優(yōu)秀少先隊員”時一票否優(yōu)，沒有資格參加評比。
以上是我站在一個數(shù)學(xué)老師的角度談了幾點想法，
下面我站在一個班主任的角度，談?wù)劗厴I(yè)班的班級管理以及如何協(xié)助任課老師上好非語數(shù)外學(xué)科。解題教學(xué)的目的并不單純?yōu)榱饲蟮脝栴}的結(jié)果，真正的目的是為了提高學(xué)生分析和解決問題的能力，而這一教學(xué)目的主要就是通過回顧解題的過程來實現(xiàn)的。這樣的話，學(xué)習(xí)效果很差，我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
重視解題過程的回顧、總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)中許多問題都是有共同特點和規(guī)律的，尋找問題的共同特點和規(guī)律，并進(jìn)行分類和歸納，是幫助學(xué)生提高解決問題能力的有效途徑。
對于六年級的任何一個學(xué)生而言，應(yīng)用題都是一個難點，學(xué)生在思想上怕應(yīng)用題。針對這一情況，我要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿，同時我在課堂上經(jīng)常走下講臺，走到學(xué)生中間，嚴(yán)格督促學(xué)生落實的情況，久而久之學(xué)生也慢慢地養(yǎng)成了良好的計算習(xí)慣。老師布置了計算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計算習(xí)慣。那我們怎樣才能提高學(xué)生的計算能力呢?
我是堅持培養(yǎng)學(xué)生用草稿紙的習(xí)慣。
二、提高學(xué)生的計算能力。從而使所學(xué)的知識與實踐結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到提高學(xué)生的課堂注意力。數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活，我們可以聯(lián)系實際利用貼近生活的事例，使學(xué)生感到學(xué)以致用，從而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。再加上季節(jié)原因容易犯困，那注意力就更不集中了。首先我站在一個數(shù)學(xué)老師的角度來談?wù)?，?jīng)過這幾年六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，對提高六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績有以下的幾點想法：
一、提高學(xué)生的課堂注意力。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得范文
今年是我連續(xù)第六年任教六年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科而且擔(dān)任班主任。我們要鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并且有順序地講述自己的思維過程。本節(jié)課因為創(chuàng)設(shè)了這樣一個有效的故事情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，啟迪了他們的思維，讓他們愛開口回答問題，于是很容易地突破了本課的難點，使教學(xué)效果事半功倍。”趁熱打鐵，當(dāng)學(xué)生“七嘴八舌”猜測時，再讓學(xué)生用三張同樣大小的圓片操作一下，通過比較發(fā)現(xiàn)三個分?jǐn)?shù)其實是一樣大的?！鄙?說：“他拿的每份變小了，所以沒有賺到。使他們愛開口回答
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