20xx小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣心得體會(參考版)
2025-01-17 05:55本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。我們要堅持不懈，把此項工作做實、做好。大力提倡學(xué)生自己設(shè)計語文問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關(guān)系，增進同學(xué)友情，又可以使學(xué)生的交際、表達等方面的能力逐步提高。為了活躍學(xué)生思維，經(jīng)常組織一些計算大比拼活動，這樣學(xué)生的計算熱情更高，算得更快、更準(zhǔn)確。對學(xué)生的要求：對知識的運用不抄襲他人現(xiàn)成答案；計算過程要認(rèn)真仔細，計算速度要快，方法要靈活。課堂發(fā)言過程中，力求學(xué)生做到表述清楚，不拖泥帶水，又不矯揉造作。抓住重點、難點、疑點聽老師講，聽學(xué)生討論，邊聽邊思考；提倡學(xué)生有時可以邊聽邊做聽課筆記，把老師強調(diào)的地方記下來，以便以后復(fù)習(xí)時用，這也為后邊的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
二、課堂認(rèn)真“聽”，邊聽邊記筆記。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣許多是受教師行為習(xí)慣影響形成的。
一、教師以身作則，起榜樣表率作用。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。使學(xué)生在實踐中得到了鍛煉，把數(shù)學(xué)真正融入到現(xiàn)實生活。
還應(yīng)該培養(yǎng)孩子的生活實踐能力，數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。另外也應(yīng)該注意利用“同位互相說說”、“小組內(nèi)大家討論討論”、“和你的好朋友商量商量”等形式，讓學(xué)生有更多表達自己見解的機會
在教學(xué)過程中還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察、思考、有很多題的答案都不是唯一的。
發(fā)言需要學(xué)生將自己的思考過程用言語的形式表達出來，要把內(nèi)部的知識轉(zhuǎn)化為外部的語言，必須表達清楚，使別人能聽懂，因此自己內(nèi)部的思維必須清晰才行，所以發(fā)言可以鍛煉學(xué)生的思維和表達能力。如果我們上一年級課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子們來說，將受益匪淺。上課不專心聽講，老師批評，家長責(zé)備，他們上課時像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，上一堂課下來又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
在課堂上，有時要玩一會兒與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。這樣既有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，也有利于發(fā)展學(xué)生的思維。根據(jù)低年級好奇好動的特點，上課時，還應(yīng)該重視學(xué)生的實際操作。久而久之，就容易形成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。
并且小學(xué)生的注意力不容易集中，所以我們在教學(xué)過程還應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟迦胍稽c他們感興趣的話題！有意識創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍和生動有趣的學(xué)習(xí)情
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